教师个人参考计划总结优秀教师经验交流材料用师爱成就学生 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结优秀教师经验交流材料：用师爱成就学生每一个学生都是一本书，老师要用智慧去读明白他；每一个学生都是一朵花，老师要耐心去浇灌他；每一个小孩都是一支火把，老师要用爱心去点燃他。老师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句鼓舞的话语……都能暖和学生干渴的心灵，缩短师生之间的间隔。在对学生的教育过程中，多么需要我们老师的智慧、耐心和爱心。让师爱的阳光洒向每一个角落，让“叶底的花”重见阳光。用师爱成就学生！下面我讲述班主任工作中的几则故事。一、学会倾听，用心交流中学生是渴望理解与交流的。关于一个班主任来说，他能够借助于师生之间的交流来传递老师的爱与关怀。但要留意的是，交流应该建立在理解的根底之上。在实际的教育工作中，我进展了初步尝试，效果颇佳。举两个例子来说：事例一某同学父母离异，性格自负同时逆反心理特别强，但是成绩特别差，经常犯错误。一次，英语老师让他放学后留下来补课，他却由于肚子饿先去吃饭了，饭后他去找英语老师，老师已经走了。第二天，英语老师找他进展教育批判，他却不服气，与老师发生了争吵。理解情况后，我并没有立马上他叫到办公室训斥一番，而是等到放学后，我等在他回宿舍必须通过的那条路上。看到他，我走过去，就好似是偶尔遇到一样。我和他边走边聊，从家常到目前的世界杯赛事到学习情况。可能依然由于昨天的事，他一开场并不如何说话。慢慢地发觉我并没有恶意，话终于多了起来。我见时机成熟了，便切入正题，咨询他昨天终究是如何一回事。他一五一十将情况告诉了我。还特别强调他是去过英语老师办公室的，但只是完了一点。我告诉他我相信他是去的，而且表示理解。由于肚子饿了谁也做不了事情。接着我又咨询他当时是几点钟，他有点迷惑，不解的说六点左右，我告诉他老师的家离学校有半个多小时的路程，就算帮他补习半个小时的课，那么老师也得七点钟才能到家吃上晚饭。我又咨询他，老师为什么这么做呢？他沉默了，但我看得出来这小子已经有点办法了。败兵不可穷追，我告诉他我并不要这个咨询题的答案，内心明白就行。然后拍拍他的肩膀让他去吃饭。第二天，英语老师对我说他收到了一张条，上面是如此写的：对不起，老师。这件事情过后，该同学各方面的表现确实比先前有了较大的进步。事实上，处于青春期的学生逆反心理较强，尤其是男同学。他们做事情较少考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到本人的错误，但由于自尊心强，不肯轻易认错。作为一个班主任，应该用适当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到本人的错误，体会到老师对他们的爱与关怀。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中汲取教训。还有许多同学性格比拟内向，他们不愿意与老师面对面地交流，而是适应于将他们的办法、困惑用文字表达出来。我把这种文字交流叫做“笔谈”。周记就能够看作一种“笔谈”。“笔谈”确实也是一种不容无视的理解学生，传递老师关爱的教育方式。事例二刘同学性格孤僻，常受同学嘲笑歧视，不信任别人。一开场，我发觉她在班级中少言寡语，对班级活动不特别关怀，就常找她谈话，询咨询她的家庭、学习情况，鼓舞他不要自卑，投入到集体中去。可每次总是我说得多，她讲得少。几次下来，大概效果不好。就在我感到困惑的时候，她在周记中倾述：“老师，我明白你关怀我。可你每次找我谈话的时候，我总是特别紧张，我希望我们能够通过周记来交流。”从此以后，我更认真地阅读学生的周记，同时给出详细的批语和回复。通过周记，我确实更多地理解了学生的心理世界。尤其是周同学，她在周记告诉我，从小到大所有的人都看不起她，她也不相信其别人，更不需要其别人的关怀。我也在批语中告诉她：并不是所有的人都歧视她，她应该自信，她也不是为其别人活着的，她应该用本人的成绩来回击那些歧视她的人。明白了她的情况，我也让几个女同学经常关怀、协助周同学。一次周同学由于贫血晕倒在课堂上，好几个同学由于照顾她，陪着她等她父亲来接她而没能吃上晚饭。事后，我就在她周记的批语中写道：“一个人病倒了，却有好几个同学陪伴在她的四周。生活在如此一个集体，是多么幸福的一...