教师个人参考计划总结《做最好的班主任》读书心得体会每个人都会有本人的家乡，同时每个人都会爱本人的家乡，都希望本人的家乡变得特别漂亮，特别繁荣。我的家乡------延边是个漂亮富饶的城市，作为家乡的一员，我要尽己所能，为了家乡美妙的明天奉献一份小小的力量。做班主任的，总感受本人有特别多的欠缺，却不明白如何去弥补。今夏认真研读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，处理了我特别多的困惑。起初我是抱着完成学校的任务的态度去看的，可当我阅读以后，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服个班主任的细腻与认真感动着我！捧读《做最好的班主任》，得以与李镇西进展心灵的对话，真是如春风拂面，惬意特别。书中第一章就写到：“寻找班主任的幸福感”，“寻找班主任工作的幸福感”，登过三尺讲台的人都明白班主任苦，班主任累，哪有什么幸福可言啊！本人做了班主任之后，体重减轻了，脸蛋变黄了，皱纹变多了，脾气变差了，种种迹象说明：班主任不是那么好当的！李教授用本人的亲身经历告诉了我答案：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬仰，家庭幸福，衣食无忧，超越本人。这些事情看起来特别简单，但是真正施行起来特别难，而要想到达理想的效果更难。我们班主任早来晚归，能够说事无巨细，但有时，还出现难以意料的难题。因此，我们常常会抱怨班级工作的烦琐和复杂，感慨工作的繁忙和不值，确实是有多少老师愿意做班主任？书中李教授写到：“教育每天都充满悬念！”“他期待着每一天的悬念，进而研究，处理不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期待着下一个悬念……如此循环往复，这便是教育过程的魅力所在，也是老师成长的神秘所在。”他把无法意料的烦恼看成教育的魅力，成长的必须，这是怎么样一种境地！假如说过去我还对本人的全心投入和得到有过不满的话，那么当我怀着感受教育魅力的心态，开展工作时，我觉得一切的烦恼并不是那么面目可憎了。记得两年前刚接新初一，面临着班上男女比例严峻失调的压力（男生是女生的两倍），我不知在内心抱怨过多少回，由于男生的淘气好动是出了名的，值日也不如女生自觉，总是情况不断，被扣星也是身不由己。给我的治理带来的烦恼真是从未连续过，我牢记苏霍姆林斯基说过的“每个人都有一颗成为好人的心”，我深信每个学生，不管多么淘气甚至捣蛋，他都有一颗成为好人的心，都是可塑之才。因此我通过多种渠道唤醒他们的自信，制定最近目的，不断地刺激学生们有持续地学习动力，因此今天，让我感到快乐的是，我们班上学生不管好差，没有放弃学习的。我们班从刚入校的不被看好，到如今成绩已名列前茅。我在与他们的斗争中，感遭到成长的喜悦。假如说，成绩的进步带来的更多是功利和虚荣，那么注重情感投入，宽严有度，抓住教育契机，做足文章，才真正让我感遭到教育的魅力和做一名班主任的幸福感。就拿这次校运会来说，由于我班两名男生在校内闲逛，让我们班与精神文明班擦肩而过，我自认为是一个包容心特别强的老师，我的教育理念是，无关乎原则，能够“视而不见”，同意学生犯错，但不逾距。实际上换平时，估计这点违规我私底下说服教育就能够了，但是，这是一年一次学校活动，是对外证明班级治理的时机，我两天以来的形影不离和我自感两天以来我们班上的学生良好表现都被一票否决了的委屈和心痛，让我禁不住的在总结会上声音呜咽，当时我就强烈地感遭到了群情激奋，大家纷纷指责“肇事者”，我强烈感到肇事者的无地自容，大概一场战争就要开场，我调整情绪，从我个人的期望讲到全体的付出到班级的荣辱最后到正确对待犯错同学的态度，我晓之以理，动之以情，我讲话时我感遭到学生从未有过地认真和专注。在事后的周记中，王丹阳如此写到：本来我打算放学后找人把他们打一顿，但是杜老师用本人的行动让我认识到什么是宽容和爱，我会永远记住。许多学生都深有感触地说：尽管我们失去了荣誉，但我感受我们班凝聚力更强了。就连我们班最淘气的王磊还在这次周记中写到：尽管我是老师眼中淘气，捣蛋的小孩，但我绝不会给班级惹事，不会让一颗星因我而扣。自此一个月了，确实我们班没有扣过一颗心。通过这次，...
