下载后可任意编辑小学生优秀英语教案范文3篇【篇一】小学生优秀英语教案范文教学目标：1.巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。2.学习交际用语的表达Canyou？Yes,Ican.No,Icant.重点难点：学习交际用语的表达Canyou？Yes,Ican.No,Icant.教学准备：光盘，单词卡片教学过程：一、热身（Warm-up）1.师生问好。2.跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、预习（Preview）1.学生听单词，举卡片。2.老师闪现单词卡片的一部分，让学生猜想并说出相应词组。三、新课呈现（Presentation）ALooklistenandrepeat老师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。1.让学生听录音，看情境图理解对话。2.学生再听录音，指认人物对话。3.学生第三次听录音，跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的语音语调。四、语言操练1.师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。2.生生示范：老师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。板书设计：Unit1PlaytimeLesson2Canyou？Yes,Ican./No,Icant.【篇二】小学生优秀英语教案范文Recycle1教学目标与要求：1.复习第1-3单下载后可任意编辑元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令做游戏。3.学会做脸谱.4.学唱歌曲“Howareyou?”。第一课时一、教学内容与分析：Let'sact本部分呈现了一个幽默的故事，Mike,John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和BaiLing，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和BaiLing看到他们就去追赶Mike和John了，所以故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习，老师要注意培育学生在实际情景中运用语言的能力。二、课前准备：1.Sarah,Bailing,Zoom,Zip的头饰。2.Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。3.老师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。三、教学步骤1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)老师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。(2)问候接力赛(参看Unit3)。2.新课展示(Presentation)(1)通过师生间的日常对话引出Whoareyou?I'm...(2)两人对话操练Whoareyou?I'm...(3)听录音来展示Let'sact部分的教学内容。3.趣味操练(Practice)(1)老师根据对话提问题，如：Isthis下载后可任意编辑Zoom?等等。(2)游戏“听音乐，传小球”(3)老师放录音，让学生跟读对话。(4)学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。(5)游戏：到底你是谁4.课堂评价(Assessment)做活动手册复习一单元第1部分的练习。5.课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。第二课时一、教学内容与分析：Let'splay1.Chantandfind本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。2.Chantandcolour本部分是通过童谣的形式来复习颜色。二、课前准备：1.老师准备各色蜡笔。2.老师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。3.老师准备Chantandfind的挂图或投影片。4.老师准备一本小红书和一本大蓝书。5.老师准备放大的Chantandcolour的挂图或投影片。6.老师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。三、教学步骤1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)让学生听“ColourSong”并拍手跟唱。(2)问候接力赛。(3)用“GuessingGame”来复习颜色。老师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后下载后可任意编辑让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。(4)用游戏“SlowMotion”(慢动作)来复习文具。(5)用SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。(游戏规则同前)2.新课展示(Presentation)(1)老师出示小红书，问：What'sthis?Whatcolourisit?然后通过和大蓝书对比，教little和big.(2)老师把Chantandfind的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：Thisisapicture.What'sinthepicture?然后让学生一点一点地看图，Look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具。(3)老师也可先将Chantandfi...
