教师个人参考计划总结也谈学洋思的几点看法这几天听了学校领导介绍了洋思的许多经历，我也看了许多介绍洋思经历的文章，昨天又讨论了借鉴洋思的行管人员、班主任岗位津贴等制度，颇有感触。首先，我觉得应该学习洋思的先进理念。洋思的前辈从领导到老师艰辛创业的精神，敢为天下先的豪情壮志，先教后学的课堂教学方式，没有教不好的学生的观点，还有四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清）和团结协作的精神，都是值得我们学习的。在这里我要特别说说团结协作。我们学校的老师赢也赢在这一点，输也输在这一点。为什么如此说呢？只能说我校的老师自视非常高，有时也为了一己之利，互相间还有点瞧不起对方，以致备课组活动纯粹流于方式，集体的力量不能得到发挥。我总有一种观点，一个年级，只有几个班好，那个年级没搞好；有几个班非常差，也说明那个年级没抓好。只有每个班都好，才真正是这个学校治理好，这所学校才有名气。仅靠几个名师，那只能让部分家长相信，而不能使所有家长相信你的实力。只能收到短期的效果，无法长期生存。学校只有调动每个老师的积极性，发挥每个老师的潜能，学校才兴隆兴隆。其次，我觉得领导也应该关怀每一个老师。不管是名师，依然一般老师，他们都是独立的个人。作为一名老师，除了工作，除了领导大会上的几句咨询候，也需要经济上的咨询候和其他方面的人文关怀。不要总是考虑中层干部和班主任的利益，也要考虑所有老师的利益。他们也有家庭需要他们去支撑。第三，我有几个咨询题不断得不到答案，总想请教一下。一是有人说所谓的岗位津贴确实是等级分脏，如何看起来有点像？而是暑假期间全校所有行政成员都去洋思学习了几天，就学了这些制度？三是每个老师都是学校的主人，表达在哪里？
