教师个人参考计划总结对“课内比教学”的感悟在学校教科室统一安排下，通过大家的共同努力，我校理综组的“课内比教学”活动我作为教研组长经历了上课、听课和评课，我更是觉得遭到了一种春风化雨，润物无声的教育。这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，他们个个不甘落后，纷纷奔赴“战场”。通过教学目的确实定、教学环节的优化、教学咨询题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……更是表达出了老师们的综合素养和极其过硬的根本功。例如，王时雨校长执教的《质量守恒定律》，上课伊始，十个小组的同学分别做起了不同的实验，有化学反响前后相等的、有化学反响前后不等的，然后王时雨校长打开了大屏幕，让小组同学答复，那气氛、那剧烈的成度难以用语言描述。最后在同学们的讨论中得出了结论论，这节课让我耳目一新。这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要寻找出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”它确实是要返璞归真，复本来于教学，我听后真是收获颇丰。我深信：有先进的典型能够学习，有各级各部门的注重，我校的理综组教学水平将会提升一个新台阶。我也同时深信：我个人将在这个大舞台上跳出本人的风采。通过这次活动，让我想到了，我们的理综组课堂是特别妙趣横生的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。要大量的阅读，不断地给本人充电，才能处理源头活水的咨询题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经历教训，定会探究出合适新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代开展的需要，也是教育开展的需要，更是老师自我提升的需要。
