教案三年级语文上册《夸父追日》教学实录 VIP专享VIP免费

教案三年级语文上册《夸父追日》教学实录师：上节课我们学习了《女娲补天》，谁能用几个字对这个故事进展评价？四个字的、三个字的，两个字的也行，一个字的也行。生：两个字的──奇妙。一个字的──神。生：两个字的──传说。师：有点意思，你的意思是说，女娲补天是个神话传说对吧！假如加上他的“奇妙”确实是“女娲补天是个奇妙的传说”，就更好了。生：四个字的──无私奉献。师：谁无私奉献？生：女娲。师：她奉献了什么？生：她奉献了本人的爱，把天上的大窟窿补上了，挽救了人类。师：说的精彩！这节课我们再来学习一个神话故事。假如用一个字来描述的话，也能够用你说的，你说的，再加上你说的。生：奇妙的传说。师：对！但是，是否也有无私奉献的意思，大家读完以后，说不定也有点证据。如今，老师要写课题啦，假如愿意，大家能够拿起笔来跟着我一起书写。（老师板书课题，写完后巡视）写字的姿态特别好，速度能够适当的加快一些。三年级了，我发觉个别同学还在用铅笔，最好不用铅笔。师：有没有人明白这个《夸父追日》在古代的文章里是怎么样写的？生：（无人举手）师：没人明白，那有没有人明白，《夸父追日》是从哪本书上选来的，用如今的时髦的话说，是从哪里“下载”下来的？生：《神话故事》。师：你说的是你手上的《神话故事》。那你书上的神话故事是从哪来的？生：出版社。（众笑）师：出版社是一个单位。我们如今说的应该是古代的一个出版社，这个古代的出版社出版的是一本什么书？不明白吧？我来告诉大家。能够拿笔记下来，写在哪儿呢？就写在课文标题的下边。（板书《山海经》）假如各位有兴趣的话，你也能够上网去查，只要你在“搜索”栏里输上“山海经”这三个字就能出现《山海经》的原文，不过都是古文！这是一本写地理方面的书，写了这里的山如何，那儿的水怎么样，还记载了许许多多的神话故事。书里边仅寥寥几十个字就把这个特别奇妙的故事奇妙地讲出来了！想不想读一读？！生：想！师：好。（出示古文：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭；河渭缺乏，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。）如今请大家本人读一读。生：（读书）师：谁敢英勇的站起来读一读，留意，读错了没关系。要都读对了我倒觉得不太快乐。你来。生：读。（比拟流利）师：应该说读的特别好。三年级啊！这但是古文啊！明白这是什么人学的吗？最少是初中。谁来再读一下，要读出比他更高的水平。生：（学生好多人举手）我读！我读！师：那好，如此吧，愿意读的站起来读，不愿意读的坐着听他们读。“夸父与日逐走……”起──生：（齐读古文）。师：终究什么叫“逐走”？什么叫“渴欲得饮”？什么叫“河”？什么叫“渭”？什么是“大泽”？什么是“邓林”？可能有的同学读完了已经大致明白了。不明白的也没关系，我相信读完了我们书上的课文，特别多同学都能够理解，事实上这里边最难最难的只有一个，（生插话：邓林）对了，邓林。是不是姓邓家的树林啊？生：（笑）不是。师：我们暂且不管他，打开书自由读，看看你读明白了什么？那些地点能能够和这古代的文章对上号。生：（自由读书。）师：刚刚我咨询了一下，特别多同学已经明白了什么叫邓林，特别会动脑筋哦！接着读，细心读，看看还有什么新发觉。生：（又开场读书。）师：哎！好了好了，有两个同学，一个男同学一个女同学，比我还“牛”，短短时间内，他们说已经明白了古文的全部意思。生：（插嘴）我也明白！师：你也明白，你也是。那谁敢站起来说说这段古文的意思？。这确实是古文翻译啊！说错了，我“奖励”他两巴掌，还敢不敢？生：敢！师：谁来？陈永钊，你来。生：他追着太阳一起走，到了太阳里边，特别想喝水。他喝了黄河渭河的水，还不解渴，就到北方找大河的水喝，但还没到，他就渴死了。他临死前，把手里的拐杖一抛就变成了桃林。师：99分，为什么扣一分？他说夸父“进入太阳里面”，妈呀，我可不敢！（笑声）生：那就变成水了。师：变成气啦！就这一个“入日”他没搞明白。生：我明白，入曰（yuē）。师：那个字念“yuē”吗？我们不是学过，瘦“日”──生：扁曰。师：对呀！生：我明白什么意思。师...