教案写作·口语·综合性学习（四）导学案写作·口语·综合性学习（四）探究月球神奇【口语交际·综合性学习】一、月球神奇知多少1.月球神奇知多少专题汇报会马上开场，李琳琳同学代表本组要展示。她选取“人类登月”“开发月球”“月球与人的关系”等三个方面的材料，整理成文稿，邀请你参与。⑴设计一小段专题汇报的开场白。⑵专题汇报稿的主体部分能够从哪几方面展开，拟定一下。2.科学知识来自于科学观测。请看下列图，依照你的观测和理解，请你用一段文字描绘月球运转由亏到盈每一阶段的形状。（不超过100字，至少使用一种修辞）3.本次活动特设了擂台赛环节，组委会特邀请你做好以下事情：⑴设计一条口号：⑵设计竞赛规则，其中你认为最重要的两条是：⑶设计一组关于月球科学知识的竞赛标题并给出答案。（至少4条）例如：你明白人类是什么时候登上月球的？答：（1969年7月21日11时56分20秒）①标题：答：②标题：答：③标题：答：④标题：答：二、丰富多彩的月亮文化下面是班级预备的《丰富多彩的月亮文化》综合性学习方案，请你协助完善一下。1.月亮雅号多——请列举出至少三个月亮的雅号（别称）2.含月成语多——请写出至少四个带月的词语。3.吟诗赋月魂——请写出至少三句完好的含有月亮的诗句。4.故事颂传奇——请说出一个与月亮有关的故事名字，并简单介绍其梗概。5.好歌颂月情——请写出一个与月亮有关的歌曲名，并写出其中最精彩的两句歌词。【单元写作锦囊】〖文题再现〗漂亮的月球，我们神往的地点。请你围绕“月球”这一话题，张开想象的翅膀，创作一篇五六百字的文章吧。〖写法指导〗审清题意，选准角度，确立恰当的标题。写作时，我们不妨围绕“月球”这个话题，命一个新颖的标题，比方：“我在月球的一天”“2020年，月球之旅”“我的月球小屋”“我的登月飞船”“嫦娥别月”“月之絮语”等等，如此写作内容明确，详细，行文时不止于非常茫然，而且易于彰显个性，表达一定的艺术特色，加强感染力。大胆想象，虚实结合，合情合理。标题要求中的“想象”一词，是关键词。它提示我们写作时要以想象为主，即以“虚写”为主。这就要理解一下相关的知识。比方假如以“我在月球的一天”为题创作，我们要立足实际，须以对月球相关天文地理常识为依照，以科技开展的可能性和地球生活的常态作参考，适当合理想象虚写方可。再如“嫦娥别月”这个标题，写作时必需要深化理解嫦娥奔月这个神话故事传说的来龙去脉，挖掘内涵，从而加以想象，铺开来写，如此才真实可信，又给本人自由想象发挥留足空间。恰当表达，语言严谨，行文生动。按本次作文要求，建议同学们采取记叙和描写的表达方式，兼以恰当的抒情和谈论；行文语言要在科学、精确的根底之上，适当讲究生动性，比方使用我们在课文中学到的比喻、拟人、排比等修辞手法，甚至能够配上插图等。〖总分值作文〗月球，让我悄悄地告诉你侯爽一颗流星，划过天际，落入地球，满载着许多心愿，变成天外来客。一只海燕，击破长空，入入云霄，乘着惊雷霹雳，飞向漂亮的月球。地球已经遭到了严峻破坏，它正在报复着人类。正是由于这个缘故，我们才急于揭开月球的神奇的面纱，探究月球人让人神往的居住环境的神奇。星期天，月球的星星博士约好了让我去参观他们的家园。月球不是每个人都能够随意参观的，月球人也有防患于未然的心态，假如地球人要去，必须通过严格的测试。我有幸获得了“绿色使者”的称号，即获得了去月球参观的“门票”。８点整，我驾驶着“和平Ⅱ号”飞向目的地。我全神贯注地开着宇宙飞船，以便在遇到险情时，能够随机应变。说时迟，那时快，前方横向飞来不明物，警示灯亮了，我以最快的速度掉转方向盘，不明物从机身旁飞过，“险情已过”，舱内显示屏告诉我。但是我的留意力仍不敢放松。通过３分钟４８秒，我准时到达，星星博士正等着我。打开机舱，一股清新的空气沁入心房，星星博士告诉我，这是一种地球上没有的制氧机，它能够吸收各种气体并转化为氧气。我咨询星星博士：“这种机器假如送到地球上不是正好吗？”星星博士笑着说：“不能够，它不是由人工来操作的，由于你的心灵是美妙的，因此它才会给你制造氧气。...
