14.山水画的意境李可染李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表作《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。大漠孤烟直，长河落日圆。意境就是景与情的结合；写景就是写情。1.第①段有什么作用？开篇点明作者的观点，揭示中心论点：意境是山水画的灵魂。2、什么是意境？第二段第一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？意境就是景与情的结合；写景就是写情。设问。引起读者的思考，突出问题的答案。为什么山水画要讲究意境?山水画不是地理、自然环境的说明和图解，更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合，要寓情于景。如果片面追求自然科学的一面，画风景也缺乏情趣，没有画意。写景就是写情，诗画有意境，就有了灵魂。要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。具体应该怎样做呢（获取方法）？1.要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。2.对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，3.要苦心经营意匠。山水画探究：在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？请结合课文内容简要分析。摄影作品摄影作品是对自然环境的说明和图解，而山水画主要是表现人对自然的思想感悟，触景生情，景与情要结合。作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。以李白的《送孟浩然之广陵》为例：诗歌通过写景，充分表现了人的思想感情，所以诗歌中的意境与山水画的意境是相通的。因此，作者在这里以诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境，论证了诗画有意境，就有了灵魂。诗里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景，“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”完全描写自然的景色，然而通过写景，充分表现了人的思想感情，就在这两句里，使人深深体会到诗人对友人深厚的友情。第③、④段运用了什么论证方法？有什么作用？举例论证。第③段以李太白的《送孟浩然之广陵》为例，充分有力地论证了古诗里往往有很好的意境，用诗歌的意境论述山水画的意境，通俗易懂，增强了文章的说服力。第④段以毛主席的词《十六字令三首》为例，进一步说明诗歌中景与情的关系，从而论证了意境是诗画的灵魂的观点，增强了文章的说服力，有权威性。第⑤段运用了什么修辞方法？结构上有什么作用？第⑤段运用设问，引起读者的思考，点明意境的获得所需的条件，引出下文“怎样才能获得意境”。结构上起承上启下的过渡作用。第⑥段是如何论述意境的产生“与对客观事物认识的深度有关”的？（论证思路）首先提出观点“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”论点；然后列举齐白石画虾的事例，论证了在长期观察中，对虾的认识逐渐深入认识全面了，虾才在画家的笔下活起来。最后从反面假设“对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画”。第⑦段强调的主要内容是什么？作者是如何论述的（论证思路）第⑦段强调写景是为了要写情。首先提出观点：写景是为了要写情，然后论述中国优秀诗人和画家无论写诗还是作画，都站得高于现实，全面深入观察、认识现实，最后列举毛主席《沁园春·雪》开头几句词来证明这个观点。请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义。写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景。它们都基于现实，以现实为原材料。然而，它们融合了作者自身的情感以及体验，因此，它们又必然高于现实。这就是说，不论是高明的诗还是画，最终都会成为客观的景物与主观情感相融合的意境。第⑧段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其作用。主要运用了举例论证、对比论证、引用论证的论证方法。举例论证：举画家荆浩在太行山上描写松树的例子，论述山水画注重表现长期观察的结果。对比...
