教师个人参考计划总结《新课程下我们怎样当老师》读书心得我与书之间，有一种灵肉相携、魂梦相牵的情分。多年来，她无声地滋养着我的精神世界，使我能在茫茫大千中寻一方净土，给漂泊的心营建一个温馨的家园。只是往常我的阅读随意性特别强，阅读范围也比拟狭窄，都是一些文学之类的书，关于我所从教这个领域的专业性的书特别少阅读，能够说是几乎没有认真阅读过。我随手翻了几本有关教育专业的书，没想到随手一翻，竟再也不忍放下，以致于反复研读了几遍。这其中让我感受最深入的确实是林华民老师的《新课程下我们怎么样当老师》一书。开学之初，本人也陆续又读了其他书，但是这本书却总是像影子一样跟随着我、跟随着我的课堂、跟随着我的教学。林老师的《新课程下我们怎么样当老师》，我真正明白“课堂是师生共同感悟做人道理的地点”。作为语文老师，往常的课堂教学我们只能单单传授知识，交给学生文本上的知识，而关于学生的情感方面特别少顾及，或者根本没有涉及到，那是由于我们还有考试这条指挥棒禁锢着我们的头脑。纵然《课程标准》明确提出“情感态度与价值观”也是教学的三个纬度之一，但是，试咨询：“谁又能在测评中调查出学生的情感态度与价值观？”况且我们的小孩如今说一下假话、空话、大话都是特别在行的，关于他们来说爱国只是挂在嘴边的一个词语而已，没有什么更深的意义，由于他们嘴上说的能够和思想不一致嘛！谁又无法检验他们是否是确实爱国。当我第一次看到“课堂是师生共同感悟做人道理的地点”这一句话时，我顿时感受作为语文老师我们肩上的担子好重，我们不只是“传道、授业、解惑”，我们还要“培育人、开展人、健全人”。林老师在书中说，三流老师让学生获得知识，二流老师让学生拥有才能，一流老师让学生感悟做人道理。正是有了要做一流老师的选择，因此在我课堂之上，我不断地改良教学艺术，引导学生感悟人生、享受生活。我经常对学生说的话确实是，“不要空讲一些大道理，什么爱国呀，爱家呀，我只看你日常的行为，只注重你的生活与学习细节，细微之处见真情，爱国爱家先从爱周围的人开场”，同时还用李镇西老师的名言“让别人因我的存在而幸福”来勉励学生，教诲学生。还记得在学习古代诗歌《游子吟》时，我以一个母亲的身份给学生讲解了母亲照顾小孩的艰苦与繁杂，让学生都从心底感恩母亲，心存感谢，来报答母亲，同时，我还给学生布置了“给妈妈洗脚”的家庭作业，让学生感恩母亲就从日常小事做起，在本人享受母爱的同时也把本人的爱送给本人的母亲。渐渐地，我们班学生的言谈举止之间变得文明有礼，与父母的相处变得和谐美妙，与朋友的关系变得友好愉快，……一切的一切都是缘于他们有一颗感恩的心，能用心去感悟人间真情、享受人间美妙生活。
