下载后可任意编辑小学三年级语文《看门人的魔镜》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《看门人的魔镜》原文人人都有一双眼睛，看得见地上的蚂蚁，看得见比蚂蚁更小的跳蚤，但是，却看不见一滴水里许许多多的微生物。第一个看见这些微生物的人是安东尼。1632年，安东尼出生在荷兰的德伏特市。16岁的时候，父亲去世了。他当过店员，开过布店，后来在市政府当看门人。他几乎没有受过正规的学校教育。安东尼有一个爱好——用玻璃磨制镜片。那时候，荷兰制作眼镜的工匠很多，镜片都是手工磨制的，安东尼很快学会了这门手艺。安东尼的手很巧，能磨出仅仅比芝麻粒儿大一点点儿的镜片，而用来看东西时又十分清楚。因为镜片太小了，不得不镶嵌在铜片或银片里。为此，他做了个架子，装上两个平行的镜片，于是，一架精致的显微镜做成了。安东尼要求自己磨的镜片一片更比一片好，据说他一共做了几百架显微镜。安东尼是一个十分认真的人，他用显微镜看东西，从下载后可任意编辑来不会看一眼就放弃。他喜爱把自己要观察的东西放在显微镜下几个月，认真看上几十次、几百次。终于，有一天，安东尼招呼自己19岁的女儿一起来享受他发现奇异世界的欢乐：“来，快看，雨水里有小动物呢！它们在游泳，它们在玩耍，它们只有肉眼能看到的小动物的千分之一！……”这些“小动物”就是微生物。安东尼是第一个看到微生物的人。英国皇家学会的科学家听到消息后，委托物理学家胡克对这项实验进行了验证。1677年11月15日，更多的科学家清楚地看到了显微镜下的“小动物”，看到了人类从未见过的世界。在以后的观察中，安东尼用他的显微镜看到了红血球看到了酵母菌……安东尼终于闻名欧洲。英国女王来看他，俄国沙皇也来向他表示敬意，各国科学家更是从心底里感谢他，感谢他使人类的眼睛更锐利。1723年，安东尼91岁的时候，闭上了自己睿智的眼睛。【篇二】小学三年级语文《看门人的魔镜》教案知识与技能：1、学习本课的生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。下载后可任意编辑3、读懂课文内容，体会安东尼制作显微镜的认真、执著的精神。过程与方法：1、引导学生独立识字。2、抓住重点词句，理解、朗读、感悟，体会文章的思想感情。情感、态度、价值观：1、感受安东尼的认真与执著，勇于实践探究的精神。2、体会“兴趣是的老师”。重难点、关键：1、抓住重点词句，感受安东尼的认真与执著。2、引导学生培育各自的兴趣爱好。课时划分两课时第一课时教学目的1、读通课文，学习文中生字新词。2、正确、流利地朗读课文，感知文章的大意。3、理清文章段落，学习课文本、1、2自然段。教具准备生字词卡片、实物显微镜教学过程下载后可任意编辑一、观看实物，导入新课。1、老师出示显微镜，学生认识。2、说说：显微镜有什么作用？3、你知道显微镜是谁发明的吗？4、介绍安东尼，导入新课。二、读通课文，学习生字新词。1、老师导读：那安东尼是怎么发明显微镜的呢？大家自读课文。2、老师出示有关阅读要求。（1）正确朗读课文，标出段落序号。（2）画出文中的生字新词，读读记记。（3）找出你不理解的词语，想想问问。3、反馈生字学习情况。4、分段指名读课文。5、集体评议，纠错正音。三、再读课文，了解大意，理解段落。1、学生正确、流利地朗读课文。2、引导弄清题意。（1）“看门人”指的是谁？（2）“魔镜”指的又是什么？3、说说：这篇课文主要讲谁的一件什么事？（主要讲了安东尼由于自己的爱好，用玻璃磨制镜片下载后可任意编辑经过反复实践讨论，制作成了显微镜，看到了各种微生物因此闻名欧洲。）4、学生根据提示把课文分为三个部分。（1）第一部分：1、2自然段。简介安东尼第一个看到了微生物。（2）第二部分：3、4、5、自然段。安东尼由于自己的爱好，用玻璃磨制镜片制作成了显微镜。（3）第三部分：6——12自然段。安东尼用显微镜看到了各种微生物闻名欧洲。四、学习课文第一部分，认识安东尼。1、学生自由读课文。2、说说：读了课文，你对安东尼有了哪些了解？3、小结，引导感知安东尼身份的平凡与看见微生物的伟大。4、学生有感情的朗读。五、结束课堂，布置作业。第二课时教学目的1...
