教师个人参考计划总结《新课程下我们怎样当老师》读书笔记 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结《新课程下我们怎样当老师》读书笔记有幸读了《新课程下我们怎么样当老师》一书，感受收获颇丰。这是一本优秀的教育专著，书中一个个真实生动的教育案例，诠释了“新课程下怎么样当老师”这个现在老师们最为关怀的话题。书中介绍了非常多有关于小学的教育教学案例，同时也介绍了一些先进的教育理念和科学的教学策略等，许多教学方法都值得本人在今后的教学中得以借鉴，加以援用。作为一名老师，带着对教育事业的热情，怀着对将来的美妙的理想，面对新课程的改革，理想与现实的宏大冲击，我不得不考虑：在新课程下怎么样当老师？正如书中所说：做老师非常累。诚然，白天、晚上我们都要为各种各样的活动忙个“不亦乐乎”；此外，作为老师，肩上还得承担着面对学生、面对家长、面对我们教育界内部以及社会上的各种评论与压力，不断诞生的新课程，急速变更的新教材、新理念，层出不穷教育新名词，名目繁多的老师学历提升课程，各种网络进修培训，还有那总也开不完的会议，迎接不完的检查……让学校领导与老师都处于高度紧张的状态，接踵而至的又是各种病痛！面对这重重压力，正如新课程理念提出的，老师应当尽快把握新课程理念的精华，从本人的教育思想、教育观念、教育策略、、教学方式、教学方法等方面加以转变与改良，不当教书匠，争当教育改革家与艺术家、组织者。新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来，然而真刚要做到这一点，却不是一件容易的事。教学中，有时候课堂热喧闹闹的，课后写反思时才发觉；学生有非常多没有到达课堂的预设效果，教学任务也就难以完成。原来这一切只缘于停留在方式上的热喧闹闹，事实上，并没有真正激发学生深层次的思维。要保持课堂40分钟的新鲜感确实挺为困难的。课堂上，让学生一会儿忙这，一会儿忙那，课堂中反显得乱糟糟、闹哄哄的，面对此起彼伏的热烈场面，作为引导者的我，我想：课堂上更多的应该捕捉学生探究、发言中有价值的东西，从而引导学生深化讨论，同时把课堂正真意义上的还给学生，老师必须少说。新课程理念中说得好，给学生一杯水，老师本身应该有一桶水。新课标倡导蹲下来和学生讲话，我想这不仅仅是身体，更包括老师的内心。为此，老师应该进展角色转换，以寻求真正意义上的“平等”。这也是我所要努力的方向。书中说过：“世界上没有才能的人是没有的，咨询题在于教育者去发觉每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和专长，为他们的表现和开展提供充分的条件和正确引导。”细心观察了所教的每个学生，从学习、交流中，事实上他们每一个都想进步，都想拥有超人的才能，可总是有学生上课不认真听讲的表现，练习不认真。反思后感受一定是本人作为引导者在学生练习、探究后我的归纳话语不够精彩，不能吸引他们的留意力。因此，现在此刻，我所要考虑的确实是如何样把学生的留意力给吸引过来，而不是一味地抱怨学生上课不认真，真正意义上从学生的思维出发，做一个以“一切想学生为本”的教学实验者。去发觉小孩的兴趣爱好和潜能所在，好好地引导，同时加以时时的鼓舞和培养，小小的鼓舞，或许便可成就其一生。正如书中所说：“老师们一方面要奉献出本人的东西，另一方面又要象海绵一样，从生活、教育科学中汲取一切优良的东西，然后把这些经历的东西奉献给学生。”为此，作为老师，不得不做一个教学科研的参与者。教学科研能带来教学行为的改善，也是提高我们老师专业水平的法宝。反思是老师教学前后自我进展的对话，不是一般意义上的回忆，而是实践、反省与考虑，再实践、反省与考虑中加以探究和处理教学活动中存在的各种咨询题，也是积累的前提。因此，老师应着力做一个教学实践的反思者，在反思性实践中实现本人的专业开展，从而成为人们口中名副事实上的人类灵魂的工程师。而书中所讲：缺经历的老师忙于积累，有经历的老师勤于考虑，此话也恰恰说明了反思的重要性。“教书育人”确实是“老师无小节，处处为楷模。”我清晰的明白：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教育工作更是不可马虎，要明白老师的一言一行，系着所教学生的好与差。教学中让我总结出四点：细心“望”其表；耐心“闻”其声；真心“咨询”其...