教师个人参考计划总结读《我的教学生涯》有感 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结读《我的教学生涯》有感空闲之余我有幸拜读了斯霞老师的《我的教学生涯》，读着读着，我仿佛看到了她正在教室里眉飞色舞地讲课，仿佛看到了她正在认真地给学生辅导功课，还仿佛看到了她正在耐心肠给学陌生导情绪。读着读着，我慢慢明白了教育的灵魂和真理，那确实是——爱。假如不是缘于对学生的那份热爱，有哪位老师能做到70年如一日地研究教法？有哪位老师能做到90高龄了，仍经常从家步行到学校，看看书，看看小孩斯霞老师强调：“一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结于爱。老师要发自内心肠关爱学生，赏识学生。”在工作中，她又何尝不是如此做的呢？天气有变，她总能及时地提示学生增减衣服；大雨过后，门口积水，她总会一趟又一趟地背着学生进进出出；家长有事，她总是欣然地把学生接回本人家中；学生得奖了、进步了，她总是手舞足蹈，比谁都快乐。同样是小学老师，我咨询本人：我能做到吗？答案是：非常难！斯霞老师还强调：“为人师者，特别是小学老师，被小孩看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下如此那样的错觉。因此，学校无小事，老师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深入的认识。在工作中，我如此做了吗？我又做到了吗？哦，不，依然有点间隔的。斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的向往和追求。我明白，我永远都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待事业，对待小孩像她那样满腔炽热，无怨无悔。不管学生今后是成为小草依然成为参天大树，都去真诚地关爱，都像“妈妈关爱小孩一样”的关爱学生。假如学生是小草，就引导他去装饰大地，假如学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。在斯霞老师身上，集中了人民老师和中华民族女性全部的美德。谦卑、睿智、斯文，翰墨书香，老一辈的美德是值得我们后人学习的，可喜的是如今的三尺讲台上也涌现出一批与斯霞老师有着同样的抱负的老师，他们虽没能像斯霞老师一样享誉教坛！但他们满腔热血地走上讲台，然后默默无闻地离开讲台，多少位老师甘于寂寞，乐于奉献，多少位老师做春蚕，做红烛，又有多少位老师表达了甘做人梯的崇高精神。他们同样地伟大，同样地令人尊敬，我要为如此的老师高呼：“你们也是‘斯霞’！”由于，“平平凡凡”的背后也同样是桃李芬芳，也同样有奉献杏坛的悲欢离合。尽管老师的职能不免随着时代的变化而变化，尽管也属于谋生的手段，但任何时代的老师都应以教育学生为天职。每学期忙繁忙碌地工作为了谁，为了什么，到底有多少学生从这种工作中遭到教育的妨碍？发生变化？其中的差异便显示出老师工作中价值的不同，显示出老师档次的高低。万变不离其宗，履行本人的天职，才是老师工作的价值所在。俗话说：做一件好事容易，一辈子做好事难。同样的道理，研究教学坚持一天容易，长此以往就难：关爱一个学生容易，关爱全体学生就难；一日关爱学生容易，终生关爱学生就难。我明白，研究教学不能是一时兴趣，关爱学生更不能够是心血来潮，而是要满腔热情，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热忱，驶向成功的彼岸；我将以《我的教学生涯》为镜子，带着满怀的爱意，暖和小孩的心房。我深信：生命有了这份爱，有了这份滋养，就会更加欢乐地成长。做人的道理上都会到达老师所希望的那样“。一名好老师仅仅具备一定的教育才能是不够的，还必须具备强劲的事业动力。但是，假如一名老师的事业动力仅仅靠个人毅力乃至制度约束来维持，那他真正意义的老师生涯并未启航。斯老师的教育人生，假如用一个字来概括，那确实是”爱“。有了”爱“，她就有了无限的精力、无限的才能、无限的事业动力。她的”童心“、”母爱“，在教育领域闪耀着恒久的光华。斯霞老师的教学经历是丰富的、是得心应手的。小孩教得那么爽朗聪明，教学效果那么好，是出自她对教育事业的深情厚爱，勇于探究，敢于实践；是在她的长期教学实践中，刻苦研究，勤学苦练，积累了许多珍贵的实践经历，掌握了教学规律。尊重儿童，教学民主。她常常说，我们教学的对象是儿童，不把儿童当成装灌知识的容器，而是爽朗的有思想有个性的人。...