教师个人参考计划总结爱，是我们的教育品格——学习“师德模范”先进事迹有感 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结爱，是我们的教育品格——学习“师德模范”先进事迹有感教育中的爱是什么？从事教育23年的我，近日，在倾听了“四位师德榜样”的先进事迹。对其有了进一步的认识。师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种宏大的力量。只有具有崇高师德的老师，才能对教育充满爱。爱能架起师生关系的桥梁；爱能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱能陶冶、震撼小孩的心灵，激发他们的自决心和求知欲，养成其良好的情感质量，使之全身心投入到学习中去。是的，亲切融洽的师生关系，亲爱的老师对本人的妨碍，常会令人终身难忘。爱是神圣的，师爱伟大！那么老师应该如何去爱小孩呢？我想一个老师与学生的关系应该既是“良师”又是“益友”，爱小孩，确实是要相信教育对象，尊重他们，和他们做朋友，走进他们的情感世界，理解他们的喜、怒、哀、乐，做到喜他们所喜，怒他们所怒，哀他们所哀，乐他们所乐。和小孩在一起时，不要板起一副威严的面孔；课堂上尽量和气一些，平和一些；当小孩和我们说话时，哪怕非常忙，也尽量耐心倾听他们的诉说；当他们犯错时，也不要简单的说教和训斥，而是要咨询清缘故，耐心细致地做思想工作。我们还应该尽量多抽时间去理解小孩的内心世界，竭尽所能协助他们克服遇到的困难。如此的师爱，才能让老师走进小孩的世界，从而使小孩的个性得到和谐的开展。然而，我们有时候却会在有意无意之间不记得给小孩爱是我们的职责所在。师爱是阳光雨露，小孩是花朵禾苗。对小孩的爱既要象阳光一样普照大地，一视同仁，又要对一些缺少爱的小孩有所倾斜。“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心肠付出。倘假设为了某种利益去虚假地爱小孩，一旦目的到达便不管了，如此反而事与愿违，甚至扭曲他们健康人格的构成。我想，爱对一个人的品行、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。教育重在师生间的互相信任，信任取决于民主平等的沟通。只有尊重学生才能教育学生，一名老师应该有爱的情感、爱的行为、爱的艺术。教育家陶行知先生有一句名言：“捧出一颗心来，不带半根草去”。用“爱满天下”办教育，不也正是有爱的奉献精神吗？爱是学生根本的心理需要，是儿童生命成长和开展的原动力，也是生命中一种制造性的聚合力量。这次“四位师德榜样”先进事迹的学习，教育了我们爱是教育的真理之所在。在我今后的特教生涯中，我将用爱这座桥梁与小孩进展心与心的交流，协助他们健康成长走向社会，习惯社会。