动能和势能左宗芹有效教学设计VIP专享VIP免费

凤台四中“五心”教学设计年级学科八年级物理课题11.3动能和势能时间2015年1月主讲教师左宗芹教学课时一课时课型常态课增效目标目标：通过本节课的学习知道动能和势能的概念，理解影响动能、势能大小的因素，提高应用动能、势能的知识解释一些问题的能力。重点：通过实验探究影响动能、势能大小因素，提高学生的分析问题的能力。难点：提高学生对动能和势能的理解能力。诚心有效预习预习目标；通过预习初步了解动能和势能的定义了解影响动能及势能大小的因素预习方式；自主探究式预习内容；1.动能2。实验探究；影响动能大小的因素3.势能4.势能的种类5.机械能信心有效导入导入目标：通过演示实验，用情景导入来激发学生学习物理的兴趣。导入方式：情景导入。导入内容：利用多媒体课件播放一则新闻：一铁路职工“中弹”昏倒，为什么小小的馒头能把人砸伤？学完这节课大家自然会明白。精心有效精讲精讲目标：通过精讲，培养学生的科学探究的能力。精讲方式：讲解式、探究式。精讲内容：一、能量。能量反映了物体做功的本领。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。二、动能。1、定义：物体由于运动而具有的能叫动能。2、特点：（1）一切运动的物体都有动能。（2）动能的大小与质量、速度有关。三、势能。1、重力势能：（1）定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。（2）特点：重力势能的大小与质量和被举的高度有关。2、弹力势能：（1）定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。（2）特点：同一物体，形变越大，弹性势能越大。四、机械能：动能和势能统称为机械能。五、能量的单位：动能、势能和机械能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。专心有效精练精练目标：通过精练，提高学生的观察能力和分析归纳能力。精练方式：讲练结合的方式。精练内容：1、（2010上海）木块在大小为10牛的水平拉力作用下，沿水平面匀速前进2米，拉力做功为焦，木块受到摩擦力的大小为牛；若木块重16牛，在此过程中重力做功为焦。2、（2012天津）人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由近地点向远地点运行时，卫星的动能，卫星的势能（选填“增大”“减小”“或不变”）。3、（2012济宁）一位同学沿教学楼从一楼到三楼，该同学上楼做的功最接近：（）A、30000J，B、3000J，C、300J，D、30J、（2012永州）在下列四种情境中，人对物体做功的是（）提着书A、提着书包在水平地面上匀速前进，B、将一桶纯净水从一楼扛到三楼，C、用力推讲台，讲台没动，D、举着扛铃原地不动。舒心有效巩固巩固目标；会应用物理知识解释现象巩固方式；设问式巩固内容一、能量二、动能（1）定义：物体由运动而具有的能叫动能。（2）动能的大小与质量、速度有关。三、势能1、重力势能（1）定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。（2）特点：重力势能的大小与质量和被举高的高度有关。2、弹性势能（1）定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。（2）特点：同一物体形变越大，弹性势能越大。布置作业：“动手动脑学物理”的1、2、3题教学后记1、要注重研究方法的引导，使学生认识到科学探究的重要性。2、教学教过程中，要注意从具体的实例出发，使学生认识动能、势能的存在。