2024大学电工实习心得_1VIP专享VIP免费

2022大学电工实习心得高校电工实习心得当我们心中积累了不少感想和见解时，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么要如何写呢？下面是我整理的高校电工实习心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。高校电工实习心得1一、设计目的第1页共54页本课程是电子信息工程专业本科学生的一门实践教学必修课。它是电子工程师基本训练的重要环节之一。本课程的目的和任务在于通过学习和实践，增进学生对电子工艺的感性相识，了解电子产品发展进程，获得平安用电、锡焊接技术、电子元器件、PCB板设计与制作技术、电子产品(系统)设计、装配技术、调试与检测技术以及电子技术文件的制订等基础学问，全面提高学生的实践动手实力和分析问题、解决实际问题的实力，培育其创新精神。二、课程设计要求第2页共54页要求学生仔细查阅资料、遵守课程设计时间支配、按时到试验室完成作品制作、并仔细书写报告。报告中要求有完整的电路图，具体的电路元件列表，电路的工作原理与元器件说明，最终进行设计总结报告格式要求按《东莞理工学院城市学院课程设计报告》要求。三、课程设计内容1、弄懂声光限制灯电路的原理。2、练习运用电烙铁焊接元器件。3、制作声光控延时开关。4、学习解除故障的方法。第3页共54页此次设计的原理图如下：四、电路原理：本电路是利用声音的大小和光线的强弱作为电源的开关运用，其原理是：(如上图)白天光线较强，光敏电阻RG的亮阻较小，C点为低电平，经过G1、G2门电路的限制，使D5截止，J点为低电平，又经过G3、G4的作用，可控硅T为高阻，灯泡不亮。夜晚光线变弱，光敏电阻RG的亮阻增大，C点电压上升达到与非门阈值电压，在D点亦为高电平条件下，使G1输出为低电平，G2第4页共54页输出为高电平，D5导通，并向C3充电，J点电位上升，经G3、G4作用，可控硅T为低阻，灯泡点亮。当有声响时，拾音器将声音信号变为电信号，并通过C1耦合，使三极管BG由导通变为截止，D点电位上升达到与非门阈值电压，与C点高电平同时作用，使G1输出为低电平，C3两端电压上升，可控硅导通使灯亮。当声音消逝后，三极管由截止变为导通，D点电位下降，复原原来的低电平。此时，因D5反偏C3两端电压短暂保持不变。由于R5、C3组成的RC电路对C3放电，当J点电压下降到低电平常，可控硅为高阻，迫使灯灭。从灯亮到灯灭的延时时间由时间常第5页共54页数R5、C3确定，本电路延时约45秒。五、心得体会电子工艺实习已经结束了，但心中的兴奋却依旧存在，此时此刻心还沉醉在实习的气氛当中。本以为实习会是味同嚼蜡的，但说实话没想到实习这么快就结束了，还真有点意犹未尽的感觉。通过这几天的亲身体会，虽说只是短短的几天的时间，但自己真的发觉原来实习是那么的好玩。并且也使自己相识到了理论学习与实践相结合的重要性。在实习中，让我体会最深的就是：做事情的仔细看法。虽然刚起先对有些器件的确比较生疏，但是通过老师的细致讲解第6页共54页我对每个一个器件的作用有了初步的相识。在组装过程中，我了解了声光限制灯电路的工作原理，是如何进行工作。在焊接过程中，虽然以前从来没有接触过焊接这样的方法，但是经过一系列的练习，从空焊到渐渐焊接简洁的原件，再到能将一个声光限制灯完整的焊接完成这中间一次次的试炼不仅须要自己的细心，而且更须要耐性，此外更培育了自己的动手实力。这次实习让我明白，作任何事都要细致仔细，或许一个小小的疏忽都将导致整个工作前功尽弃。遇到实际问题时，只要仔细思索，用所学的学问，再一步步探究，是完全可以解决遇到的一般问题的。就第7页共54页拿焊接这门技术来说吧，面对那发烫的电烙铁，那针尖大的焊孔，对初学者来说简直手足无措，但只要仔细探讨和视察各个元件的性能与特点，就可以完备的把焊接做好，同时仔细的视察总结可以在保证质量的同时提高自己的效率。通过实际动手操作,才发觉理论和现实事物之间的差距,才明白不是只要学好课本上的学问就能胜任将来的工作。通过本次实习使我们对电子元件肯定的感性和理性相识;对电子信息技术等方面的专业学问做进一步的理解;培育和熬炼我们的实际动手实力，使我们的理论学问与实践充分...