2022四步教学法心得体会四步教学法心得体会我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是我细心整理的四步教学法心得体会，希望能够帮助到大家。四步教学法心得体会1“学导式四步教学法”教学模式运用了“学导式四步教学法”教学模式后，学生的学习主动性提第1页共43页高了，学生的学习成果也有所提高，老师上课也轻松了，减轻了学生的负担。课堂是学校进行教化活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里，学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活！一，“学导式四步教学法”变更了教学观念1、“学导式四步教学法”教学模式，有利于培育学生的自学实力，更有利于分层推动，这就须要老师一步一步地扔掉原来的不好的方法和阅历。“学导式四步教学法”教学模式最主要的就是：学生是主体，在学问的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。平常教学中第2页共43页总认为自已不讲，学生不会，不自己讲，学生总结不全面，这是错的假如学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就须要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当学生可能比老师想得全面。2、“学导式四步教学法”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正根据“学导式四步教学法”教学模式去教好学，工作量是特殊繁重的。课前预习你肯定要分析清课程的学问点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不肯定相吻合也要仔细设计好，因为这是有的放矢的第3页共43页第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更须要的细心和奉献。3、“学导式四步教学法”教学模式不能学形式。假如不看自己所教班级的实际状况，把整个教学模式的形式的一切照搬过来，可以说，收获肯定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“学导式四步教学法”教学模式的实质和所教班级学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成果。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃第4页共43页不消，按部就班，使这些方法和制度渐渐加强。４、“学导式四步教学法”教学模式。假如学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过学问点、从没有自己讲过课、没有养成仔细听讲的习惯，那在起先时就要有个思想打算：设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就须要老师严格落实“一丝不苟的学习看法一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练，执行好学习常规。５、“学导式四步教学法”教学模式。不能是老师只学模式的形式，不探讨教学实质，其次就是不能持之以恒。只要认准了目标，第5页共43页就肯定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探究，就肯定会胜利。假如能正确地分析学习中的各个环节，并把已经胜利的目标教学创新教学应用到教学中去，成果确定比现在还要好，课堂教学水平确定有质的飞跃。二.在以后的教学工作中应实行的做法1、培育学生的自学实力“学导式四步教学法”教学模式要求：每节课刚一上课，老师就把当堂课应当驾驭的学问，用语言或板书的形式告知同学们，让同学第6页共43页明确本节课要驾驭的学习内容。2、高效率发挥提问的应用“学导式四步教学法”教学模式要求：上课提问是学生集中留意力和学好学问的必用方法了。在提问过程中，一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题通过几个同学象成语接龙一样共同完成。这些对学生们仔细读课本也有主动的促进作用。3、对练习和当堂达标题的操作“学导式四步教学法”教学模式要求：练习有讲前板演练习，讲后书面作业或者小考。这是同学们形成实力，把学问和应用联系起来第7页共43页的过程。尽量避开出现以讲带练，以练代测。其次类练习是同学们在学了解题方法后，进行的作业或当堂达标。四步教学法心得体会2通过学习“四步课堂教学法”后，我深有感受。“四步课堂教学法”的含义从狭义上的理解为四...
