2022叙事写人作文叙事写人作文锦集九篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我整理的叙事写人作文9篇，欢迎大家共享。叙事写人作文篇1说起我的班主任毛老师，“整人”方法可有一套，但都特殊有效。第1页共29页第一招——“吃大饼”。假如有人犯错，那真是吃了豹子胆了。别看我的班主任平常开快乐心，不爱生气，只要有同学犯了弥“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消毛老师的“两大招”色香味俱全大菜——臭骂+重打，如此“美味佳肴”，保你身子一吃就垮!嘻嘻…我就吃过，你听：“啪啪”，毛老师把我一阵重打，“你就不能把你的臭毛病改改吗?到处讨人厌!真是朽木不行雕，不做完作业，今日你就别回家了。”听了这话，想起来可真让狼胆怯，让鬼丧胆啊!其次招——“笑里藏刀”，幽默中带讽刺。假如哪个人记性不好毛老师会让你张口结舌。那天，数学课上，毛老师“深情”地对某位第2页共29页同学说：“请问你的数学作业呢?”“在家里，忘带了。”“哦，忘带了啊，忘带了你怎么不把自己忘家里呢?”“……”被训的同学，不知怎么说才好。毛老师果真是“整人”高手呀，一步步把对方逼入绝境，就像我们下棋一样。这就是我的班主任，功夫可真不一般啊!除了那些厚脸皮的“犯错将军”以外，没有人敢在老师面前犯弥“班”大罪了。叙事写人作文篇2写人叙事的作文是我们常常遇到的作文，我们怎么样写好这样方面的作文?请看下面：第3页共29页一、细笔勾画即抓住人物外貌、神态特征的一个方面，具体地进行描摹，甚至把某一个“点”放大了给读者看。二、动作呈现即运用恰当的动词，有时是一连串的动词，对描写对象的动作进行细致刻画，以此来反映人物丰富的内心世界。三、反复描摹即抓住人物的某一特性化特征，从不同角度、不同层次反复描写给读者留下难以磨灭的印象。第4页共29页四、妙用修辞即在描写过程中，恰当运用比方、拟人等修辞方法，增加表达效果，让文字更生动，让人物形象更饱满。我们来看一个片段：晚上稀奇地冷，我在家做试卷，被一道数学题难住后，爽性放下笔，活动一下筋骨。一转身，发觉妈妈又在绣那幅《六骏图》了。灯光下，妈妈低着头，穿、捏、拔……一针一线，绣得是那么仔细、细致。妈妈抬起头，见我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。在这一片段中，作者抓住妈妈绣《六骏图》的动作及暖和的笑容第5页共29页这些微小之处，绽开描写，运用了一连串的动词及比方的修辞方法，很有特色。细微环节描写以小见大，内涵丰富，韵味无穷，信任只要运用得恰当，就会让你笔下的人物变得更加鲜活、更加引人注目。叙事写人作文篇3母爱，是世界上最宏大的爱，它宽厚深厚，不带一丝杂念。有这样一首歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝。”是妈妈，把我们带到了这个世界；是妈妈，用她那甘甜的乳汁把我们培育；是妈妈用她那无私的爱，帮助我们度过一个又一个困难。我，虽然只有十岁第6页共29页可是，在妈妈的教化关怀下，已慢慢成长为一名小小男子汉。妈妈始终要求我要成为一名独立自强的人。从小学一年级起，我就到离家二十公里远的试验小学去读书。每到周末，是我们寄宿生回家的日子，当有时别人的父母高兴奋兴地来接他们回家时，我却必需整理书包和衣服，拿着老师给的钱，自己坐半个多小时的公交车回家有时，我会跟妈妈说：“妈妈，我真希望你去接我。”可妈妈说：“成骁是个小小男子汉，你肯定能行。”其实，每次我回到家，妈妈都会特别激烈地喊着我的名字。从爸爸那儿，我也知道第一次妈妈让我独自一人上学的时候，她在家中忐忑担心的心情使得她一次又一次第7页共29页地打扫着家中的每一个角落，直到知道我平安到校才放心下来。还有一次路上阻车，我妈妈到车站等我直到天黑，她那着急的神态至今留在我脑海中。我妈妈经常教化我在外面要英勇。我已经对市区好几条道路特别熟识了，真的得感谢妈妈这种“放任教化”。妈妈对我的学习要求特别严格。有时，为了贪玩，我就回急匆忙地把作业完成，字写得特别潦草，马虎。每当这时，妈妈总是...
