2022《她是我的朋友》教案《她是我的挚友》教案作为一位杰出的老师,通常须要打算好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是我细心整理的《她是我的挚友》教案,欢迎大家共享。《她是我的挚友》教案1一、说教材内容这篇课文,生动记叙了斗争时期,孤儿院的孤儿阮恒为紧急救援第1页共187页受伤的同伴,毅然献出自己的鲜血,表现了阮恒舍己为人的名贵品质在写作方法上,通过人物的动作、神态、语言描写,详细展示人物的内心活动。针对以上内容,我提出了以下教学目标。1、通过学习课文,理解阮恒为救挚友而无私奉献的品质;2、熟读课文利用以前的学习方法自学课文;3、体会动作、神态、语言是怎样呈现人物的心理活动的。二、说教学步骤为完成以上三个教学目标,详细过程这样支配。1、激兴导入。第2页共187页导语:我们生活在这五彩缤纷的世界里,每个人都有挚友。有人说过“挚友是一种财宝。”有的歌中也唱过“挚友多了路好走。”老师想问,你们有挚友吗?(生:有!)你们之间相互帮助吗?给老师讲一下怎样?(生:讲自己的故事)在同学们答完后,老师总结,挚友之间要相互帮助、相互关切,然后老师说,今日,我们来学习第21课《她是我的挚友》(板书)看看文中小阮恒是怎样关切自己的伙伴的?好不好?2、升华爱好在同学们很情愿去读课文的基础上,师问:“请同学们回忆学习第3页共187页课文的方法都有什么?”(生思索后回答)老师接着问“这一课怎样学?”老师引导学生去自己学习,然后提出要求:第一步,读课文,利用字、词典扫清阅读中的拦路虎。其次步,在阅读中提出问题并做记录。(小组能解决的小组解决,解决不了的留下,等待向老师提问。)第三步,总结课文的主要内容。留意:让学生用自己喜爱的方法读。为完成以上三步,老师要发挥主导作用:A、要和学生一起探讨,广泛的听取他们的看法;B、要和学生沟通看法,指导学生抓住重点;C、要给学生足够的时间进行思索。第4页共187页3、持续爱好完成以上学习任务后,我安排这样做:A、要求把你遗留下的问题提出来,老师在黑板上记录。针对提出的问题由师生共同解决。B、如学生没有提出写作方法上的问题,老师要提出。(找出有关小阮恒动作描写的句子。提问他当时为什么要这样做?他是怎样想的?通过这两个问题,让学生了解:语言、动作描写可以反映出人物的心理活动)C、老师总结全文。(多媒体课件)第5页共187页她是我的挚友/失献小姑娘------》血《---------阮恒(奉献)(燃眉之急)三、说学法新的教学理念强调,要重视学习的过程,本节要求学生养成良好的自学习惯,要有自主性;合作学习得到了加强,使学生养成了自己发觉问题、分析问题、解决问题的习惯,培育了学生主动获得新学问的实力。通过以上过程,反映的是这样的教学理念:第6页共187页1、关注学生的终身发展,培育学生的学习实力;2、同等、和谐的师生关系;(体现在老师和学生的对话,以及敬重学生的看法上)3、体现学生的主体地位,展示老师的主导地位。四、时间支配课时------------------一课时导入------------------05分钟自学------------------20分钟师生探讨------------------15分钟第7页共187页总结------------------05分钟共计45分钟最终,我就用本节课的结束语来结束这次说课吧!“挚友是一种财宝,愿你我成为挚友,相互帮助,相互提示,共同进步!”《她是我的挚友》教案2一、教学目标:⑴学问与技能:学习生字词,有感情的朗读课文,理解课文内容。⑵过程与方法:抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。第8页共187页⑶情感看法与价值观:感受挚友真挚的友情,树立正确的友情观。二、教学重难点重点:有感情的朗读课文,把握大意,体会阮恒献血过程中的神情、动作的词句,了解他当时困难的心情。难点:通过对重点词句的理解来体会阮恒对小女孩真挚的友情,树立正确的友情观。三、教学过程:一、以“挚友”导入1、以挚友的篆书入题第9页共187页2、师:你觉得怎样的人,才算得上是挚友?3、齐读课题。二、初读课文1、自由读要求:努力把课文读通读顺,难读的地方多读几遍;想一想:课文写了一件...