七年级下学期语文教学参考计划范文七年级下学期语文教学打算1为了实在高效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极理解学情，结合实际情况特制定语文教学工作打算。一、指导思想以素养教育为主旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依照，在日常教学工作中有效贯彻实践高效课堂思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文才能。在语文教学工作中表达大语文的理念，表达语言文字的根本功能。向构建和谐、高效的初中语文课堂迈进。二、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，接着以语文与生活的联络为线索，全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作。以及阅读《骆驼祥子》、《海底两万里》两部名著。三、学生情况分析七年级1.2班，通过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究咨询题，开放性的咨询题有本人的见解3、大部分学生对语文学科有浓重的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、学习的主动性、合作探究认识不强4、根底参差不齐，两极分化严峻5、积累较少，阅读面不广。四、教学设想新课程对课堂教学提出了更高的挑战，为习惯新课程的变化，教学改革的重中之重确实是要实现高效课堂教学。首先、要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提咨询转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一单调的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织方式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。五、教学措施依照学生的情况和我校构建高效课堂要求，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，注重积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、实行分层目的教学，依照教学内容对不同层次的学生进展分层教学。6、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，协助中下生提高学习兴趣和成绩。7、优化作业治理，实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。8、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。9、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻音讯,小故事,成语讲解等,锻炼表达才能10、每堂课依照学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，实在做...
