2022三年级数学说课稿关于三年级数学说课稿锦集10篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就不得不须要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我帮大家整理的三年级数学说课稿10篇，希望能够帮助到大家。三年级数学说课稿篇1一、说教材第1页共87页（一）教学内容本单元内容是有关小数的教学内容，在整个教材中，是学生在娴熟驾驭了整数的四则运算，学习了分数的基础上，系统学习小数的起先。这部分内容也是学生第一次起先接触小数。本节内容是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读写法进行教学。这是相识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做学问积累打算。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。（二）教学目标第2页共87页依据对这部分教材的分析，我确定了以下三维教学目标：学问目标：理解小数的计数单位和数位，驾驭小数的读写方法。实力目标：培育学生类比、迁移和归纳总结的实力。情感目标：培育学生学习数学的爱好。（三）教学重难点教学中的重点是对计数单位的理解，正确驾驭小数的读写方法。整个教学内容较为简洁，相对于对计数单位间的进率和小数的读写方法可能会成为教学中的一个难点。二、说教法第3页共87页依据《小学数学新课程标准》，结合本教学内容的特点和本班学生的实际，拟在课堂中主要实行以下两种教学方法：1、情境教学法（竞赛）。激发学生主动学习的欲望，引发学生参加学习的爱好，让他们成为课堂学习的主体。这是老师在设计教学方法中必需首先考虑到的问题。依据本节的内容我创设了一个“五一”期间模拟登山的情境，整个教学活动贯穿在这一个大背景下。为了让学生感受到学习给他们带来的乐趣，我将登山活动变成了一种竞赛，学生初分成两队进行登山竞赛。在登山的过程还设置了很多的“惊喜”，进行情感教化与表扬激励。第4页共87页2、自学辅导法。课堂教学的最终目标是让学生学会学习，驾驭学习的方法。老师要通过课堂教学培育学生自学的实力，养成一些自学的习惯。因此，本节课以学生的自主学习为主，以老师的检查帮助学习为辅。三、说学法本班学生始终都在课堂上尝试进行自学与老师协助学习相结合的模式，加上本内容在肯定层次上的相对简洁。所以我大胆采纳了学生自学与学生互教的方式。学生先通过自主学习，然后与同学进行合作沟通学习。这有利于学生养成好的自学习惯，学会与他人合作学习。第5页共87页四、说教学过程（一）创设情境同学们五一有什么旅游安排？想不想登山？今日我们就在课堂上进行一场登山竞赛。看看哪些同学能顺当登上山顶，拿到一份“宝藏”。创设一个竞赛登山的情境，让学生在课前就有一种簇新感，在课堂上能保持一种较为旺盛的学习力。（二）复习引入本节课是有关小数的读写法，这与整数的读数法有不少相像之处可以通过以前有关整数的读写法及相关学问进行迁移和类比。所以，第6页共87页在新授之前支配了读整数，复习整数的数位依次表等内容。1、我们今日上的是什么课？（数学课）所以一起先我们就来一轮特别简洁的读数嬉戏。用小卡片出示下面的数，两组分别抽一组的同学快速读。7093100000．7286000．6325002、要读出这些数就必需特别精确、娴熟地知道整数的数位依次表（齐声说）竞赛：每队各派两人，从老师手中抽三个计数单位，三个数位，贴在相对应的数位位置上。第7页共87页个、十、百、千、万、…（一级）3、引入新授老师出示几个小数：2．7820．4635．9。这些就是我们昨天所相识的新挚友，它们叫什么？（小数）我们视察一下这些小数，它们以小数点为界，分为两个部分，左边为整数部分，右边为小数部分。刚才我们分析了整数部分的计数单位和数位，其实小数也有计数单位与数位。这就是我们所要解决的第一个问题。（三）、学习小数的数位依次1、学生先在小助手“乐乐”的帮助下进行独立自学，（乐乐是第8页共87页在本班数学教学中的一个虚拟卡通人物，主要是在教学中提示帮助学生进行自学）2、在自学的基础上，结合以上的几个小数指名说说小数的数位和计数单位。然后通过一个竞赛活动强化对小数数位和计数单位的记...
