高三英语下学期备课组工作参考计划范文高三下学期的到来，也将迎来2020年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作打算一、指导思想2020年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依照，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为根底，制订详细缜密的复习打算，实在抓好高三英语复习工作。亲密关注高考动态，联络学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的才能和答题技巧，以习惯新的高考方式和要求。二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生根底知识薄弱，解题才能较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说才能确有提高，但同时部分学生读、写才能没有明显提高，使用英语精确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习才能之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比拟低，尤其是面对较复杂的单项选择题，无从下手。因此在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语才能，全面提高学生成绩三、详细复习备考措施(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《XX年考试大纲》和XX年高考安徽卷英语试题要有深化理解，对高三一学年各阶段性教学工作的目的、任务和要求要有所理解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、理解本人所教班的学生的语言知识根底和才能开展情况，理解本人班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，精确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、在新课程背景下重新审视高三英语教学方式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。5、在学习课程标准的根底上认真研读《高考考试说明》和研究XX年、XX年安徽高考英语试题，努力精确把握XX高考的开展、变化趋势。6、依照新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考材料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生教学起点确实定要依照学生的实际情况确定，不同根底的班级不同的高考目的定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎么样在有限的时间内让学生知识、才能大幅度提升，教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的灵敏性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目的效劳。3、加强教学反思，讲请教学实效高三学生的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的咨询题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目的。在备课中反思已备内容，考虑这堂课如此备在那些方面会给学生在知识方面和才能方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的咨询题，讨论更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习打算，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。留意防止重教轻学、重讲轻练。4、倡导精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。但凡要求学生做的练习，老师必须先做;但凡学生所做的练习，老师必须及时批阅;但凡学生做错的标题，老师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。(三)详细做法1.抓好每周教学常规，落实备课组活动①恪守办公制度，坚持集体备课，统一打算，统一进度，有条不紊的安排教学工作;②教学活动目的明确，重点突出，方式多样;③作业适当，及时修改，按质按量完成;④集体讨论，取长补短，构成定案。2.严格听评课制度①每个老师每周至少听1节课;②每周推...
