下载后可任意编辑2024年小课题讨论座谈会讲话稿在过去的一年中，我们在市教科所的正确领导下，紧紧围绕科研兴教这一目标,以创新的工作思路，扎实的工作作风,深化地开展了各项教育科研工作，特别是小课题讨论上取得了较为显著的成绩。现将我处开展的教科研工作总结如下：一、加强引导,精心选择小课题讨论根据市教科所工作安排，结合我处实际，在学期初从小课题选项伊始，我们便扎扎实实地开展了小课题讨论工作。首先，我们以学校为单位，组织全体老师仔细学习了市教科所关于小课题讨论实施方案，针对开展小课题讨论的意义、小课题的选择、讨论中应注意的问题、小课题讨论的实施等方面内容”对老师进行了培训辅导，使老师们懂得“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”是进行小课题讨论的根本目的所在在此基础上，我们组织老师讨论沟通自己在教学实践中的困惑、疑点；然后提出问题，提高加工思维，并把一个个小问题，转化成一个个小课题，最后指导老师分析背景，查找资料，形成所能讨论的课题。就这样全处各校共形成了50多个小课题，通过讨论筛选，共有13个小课题上报市教科所获得了全市立项，并有一个小课题成为全市重点小课题，所余40个小课题作为镇级小课题进行讨论管理。下载后可任意编辑二、建章立制扎实开展小课题讨论为了确保小课题讨论扎实有效地向纵深推动，校办首先成立了市中办小课题讨论领导小组，加强了对全处小课题讨论的领导。建立了市中教研室教科研博客，并链接了13个小课题组的博客，以随时查阅记录、跟踪研讨活动等方式检查工作，便于了解各课题讨论的进展情况，及时解决普遍存在的问题，对各课题组的讨论活动进行阶段评价建立健全了小课题讨论的一系列规章制度，确保全处小课题讨论有章可依。目前，我处的小课题讨论进展顺利。一是老师们对本人承担课题的讨论目的、意义有了更为清楚的认识；二是老师们面对面或通过博客相互沟通、相互借鉴，掌握了课题的讨论更多灵活有用的方法。在小课题的讨论过程中，我们立足“小”字，帮助老师们关注自己具体教育教学中的现象和问题，追求真实的讨论；立足“课题”，引导老师从计划到反思，以科学的方式探究问题的解决或现象的改变，追求经验的提升。我们把老师的“小课题”讨论作为老师获得个性化成长的重要平台以及特色老师成长的重要途径。为进一步法律规范教科研管理,充分调动课题讨论人员和全体老师参加教科研工作的积极性，校办及各学校都制定并完善了小课题讨论及教科研成果奖励办法,形成了较为完善的教科研评价激励机制。加大了对课题讨论成果、下载后可任意编辑教科研文章的发表、获奖论文的奖励力度，以激励广阔老师参加课题讨论和教科研工作的积极性。三、正视问题与不足,切实增强教育科研的实效性我们通过加强教科研工作的管理措施，积极地开展小课题讨论等一系列教科研活动，使我处各校教育科研工作取得进步的同时,也清醒地认识到我们的教科研工作的不足：1、科研成果质量有待提高，有部分老师存在上网下载的现象。2、教育科研工作,应更好的与课堂教学讨论结合起来,应更好的体现教育科研为老师、学生的进展服务的思想。3、课题讨论的思路还有待清楚明确,管理制度还需进一步完善。问题的存在正是我们努力的方向，新的学期我们将纠正不足，克服困难，力争在小课题讨论及一系列的教科研工作中取得更大的成绩，以推动全处的教育教学质量的进一步提高。总之，通过开展小课题讨论和和一系列的教科研活动提高了全处老师教科研工作水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的进展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。我们坚信，有市教科所的正确领导，有各课题组成员及全体老师的积极参加与支持，我处的教育科研工作，就一定会在下载后可任意编辑现有基础上取得新的进步，新的进展。二〇一五年三月二十日刘xx编辑推举：全省志愿服务工作座谈会讲话稿在三八妇女节座谈会上学校领导的讲话市卫生体制援外座谈会领导代表发言全市审计机关落实“两个责任”座谈会讲话稿最新领导座谈会讲话例文学校领导在三八妇女节座谈会上的讲话欢送领导离职座谈会...
