人教版二年级数学教学参考计划5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版二年级数学教学打算5篇，希望对您有所协助。人教版二年级数学教学打算(一)一、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为根底的指导思想，以现代教学理论和心理学为依照，正确处理需要与可能，习惯数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。二、学生情况分析本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比拟差，种种缘故，这对老师的教学工作带来了宏大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。三、教学目的理解数学咨询题的根本含义，学会用两步计算的方法处理咨询题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法处理咨询题，认识质量单位克与千克，理解统计的意义，会在图形中找规律。四、教材分析认识计数单位"百"和"千"，明白相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;明白万以内的数的组成，会比拟大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。理解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。识别锐角、钝角;认识质量单位，让学生在详细的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识处理咨询题，体会教学的实际应用。本册教材留意从学生的已有知识和经历出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的时机，让学生在获得丰富的数学活动经历的同时，逐步构成探究数学咨询题的兴趣和创新的认识，逐步开展数学思维才能，培养学生自主探究的才能，开展学生处理咨询题的才能。第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有亲密的联络，因而能够将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已纯熟地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移本人探究，练习所有的表内除法题的计算方法。如此安排既有利于培养学生自主探究的学习的才能，又能够培养学生理解，迁移才能，还能够省时。五、教学内容1、数据搜集整理6、有余数的除法2、表内除法(一)7、万以内数的认识3、图形的运动(一)8、克和千克4、表内除法(二)9、数学广角5、混合运算10、总复习六、教学措施学生易对详细、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、经历、应用才能。要充分利用新旧知识的联络迁移，全面教学与分层教学相结合。培养学生的区分、分析及空间想象才能;培养学生提出咨询题、处理咨询题的才能;培养学生的观察、推断及动手操作才能;培养学生的探究乐趣、开展学生的思维才能;培养学生的迁移、类推才能;提高学生的计算才能;培养学生的数感和估算才能;培养学生的互相合作、独立探究新知识的才能;培养学生的探究精神和创新才能。七、教学进度表周次日期教学内容课时备注第一周3.3---3.7一、数据搜集整理(3)3第二周3.10---3.14二、表内除法(一)(14)1、除法的初步认识4第三周3.17---3.211、除法的初步认识2、用2--6的乘法口诀求商4第四周3.24---3.28四、用2--6的乘法口诀求商整理和复习4第五周3.31--4.4单元测试三、图形的运动(6)4第六周4.7--4.11三、图形的运动3清明休一天第七周4.14---4.18三、图形的运动四、表内除法(二)(10)4第八周4.21---4.25四、表内除法(二)4第九周4.28--4.30四、表内除法(二)五、混合运算(5)4第十一周5.5---5.9五、混合运算4劳动节放假三天第十二周5.12--5.16六、有余数的除法(6)4第十三周5.19---5.23六、有余数的除法七、万以内的认识(10)4第十四周5.26---5.30七、万以内的认识4第十五周6.2---6.6七、万以内的认识3端午节休一天第十六周6.9---6.13七、万以内的认识八、克和千克(2)4第十七周6.16---6.20九、数学广角--推理(3)4第十八周6.23---6.27十、总复习(4)4第十九周6.30---7.4期末考试人教版二...
