下载后可任意编辑有趣的风教案3篇导语：在整个活动中，幼儿对风的大小、流动方向、冷暖等有着浓厚的兴趣，也尝试用各种工具来感受风、捕获风、制造风，随着他们经验的不断积累和需求的不断增加，活动”有趣的风”拉开了序幕。下面是我搜集整理的的有趣的风教案，欢迎阅读。有趣的风教案1一、目标1、积极动脑，尝试用各种方法使风车转动起来。2、感知空气的流动能产生风，了解风的作用和危害。二、准备1、纸板，吸管，纸扇，气球，风车，风筝。2、制作课件。三、过程1、课前导入老师：今日由徐老师带你们一起玩游戏，学本领，快乐吗？那就请大家和我一起做段音乐律动吧！（播放《去郊游》音乐）。在做音乐律动时收到”无风国国王”送来的求助信。（亲爱的xx班小朋友，我是无风国的国王，我有个苦恼，最近我们国家的温度特别高，但又没有风，所以感觉非常的热。听说xx班的小朋友不但聪慧，而且还很乐于帮助他人。你们同意帮助我吗？）老师：那请小朋友和老师一起出发，去无风国帮助国下载后可任意编辑王吧！国王：欢迎你们来到无风国，快请坐。我又件非常苦恼的事情想请聪慧的小朋友帮帮忙，我们的国家没有风，所以感觉非常的热，请你们想想办法，帮我制造风。2、探究：制造风老师：小朋友们在怎样的情况下会有风？老师：在没有风的情况下。小朋友有什么办法制造出风来呢？幼儿：自由畅所欲言。老师：老师带来了风车和一些材料，分别有纸板，纸扇，吸管，气球。请小朋友用这些材料制造风，让风车转动起来。（幼儿分组操作，老师巡回指导）老师：小朋友们真能干，能用这么多种方法制造风，让风车转动，下面我要请小朋友到坐位上来告诉其他小朋友你是怎样制造风的。（请幼儿上来演示，并给予奖励。）总结：我们用材料让空气流动，空气的流动形成风。国王：谢谢xx班的小朋友，帮我想出了这么多制造风的好办法，现在我就回去告诉大家。再见！3、拓展：风的作用和危害老师：我们知道如何制造风，而且风在热的时候可以让我们感觉到凉快，那你们知道风还有什么作用吗？（播下载后可任意编辑放视频）小结：风力发电：因为有风，风力车能为我们发电。帆船：因为有风，航海员才能扬帆远航。种子传播：因为有风，蒲公英的种子才能洒满山坡，甚至更远。放风筝：因为有风，风筝才能飞得更高。老师：风会给我们人类带来很多好处，但有时风也会给人类带来危害。什么情况下的风会给人类带来危害呢？幼儿：自由畅所欲言。老师：现在老师给小朋友看看视频，看看风到底有哪些危害。（播放视频）小结：原来台风、龙卷风会给我们带来这么在的危害，甚至还会危害到人类生命财产安全。4、结束：今日我们一起学习了有关风的知道，还动手制造了风，风给人类带来很多好处，但有时也会给人类带来危害。小朋友表现的很棒，老师准备了风筝，让我们一起到室外去放风筝和风做游戏吧！有趣的风教案2活动目标：1、对探究如何产生风感兴趣。2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。下载后可任意编辑3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。活动准备：扇子，书，帽子，塑料瓶（上面打几个小洞），纸板，盆，水，纸船。活动过程：一、引题激趣1、谜语引出2、梳理经验师：你平常感受过风吗？你是怎样感受到的？幼：冬天的时候很冷师从幼儿身边一圈跑过，让幼儿感受风3、师小结：原来，风就在我们的身边。二、探究风是怎样产生的1、介绍材料，幼儿第一次操作师：你们会制造风吗？2、交代操作要求四个人一组，一样一样的去试试，用什么材料去制造风？幼儿操作，师巡回指导书本——翻一翻扇子——扇一扇矿泉水瓶——捏一捏下载后可任意编辑书本——翻一翻、扇一扇纸板——扇一扇3、师幼沟通三、尝试产生大风和小风1、幼儿第二次操作。探究怎样才能产生大风和小风。2、幼儿分享沟通经验。小结：当我们速度很快的时候，风就会很大，当我们速度很慢的时候，风就会很小，原来风的大小和我们的速度有关系呀！四、初步了解风的用途图片一：风车（风可以转动风车，传播发电）图片二：蒲公英（风可以吹动蒲公英，传播种子）图片三：帆船（风可以推动帆船，节约动力）师：风有时候也会发脾气呢？风发脾气的时候，会怎...
