七年级下册数学教学参考计划范文5篇七年级下册数学教学打算(一)一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会习惯日常生活，参加消费和进一步学习所必须的根底知识与根本技能，进一步培养运算才能、思维才能和空间观念：能够运用所学的知识处理简单的实际咨询题，培养学生的数学创新认识、良好个性质量及初步的辩证唯物主义的观点。二、学生根本情况：依照分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。学生学习积极性不高，厌学情况严峻，纪律松散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。依照上述情况本期的工作重点将改变学生的学习态度，培养学生的创新认识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推进数学教学中学生素养的培养。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能，以便提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面;本学期中我要抽出一定的时间给小孩们讲讲有关新概念几何，提升学生素养;在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要处理的一个咨询题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育确实是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目的要求期中授完第九章，期末授完下册全册。四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，研究新教材，依照新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制造测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的才能，这是提高学生素养的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育确实是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力要素，弥补智力上的缺乏。6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提咨询照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。7、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使学生学得轻松，记得结实。五、教学进度安排：周数教学起止时间章节1—8周2010.3.1—14.24第一章1.1—第三章3.69周4.25—5.1期中考试10—17周5.2—6.26第十章10.1—第十二章12.318—19周6.27—7.10期末复习考试七年级下册数学教学打算(二)一、学情分析:本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算才能、阅读理解才能、实践探究才能得到了开展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理才能也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特别是抽象思维得到了较好的开展。从上学期的教学中,发觉有以下咨询题:部分学生没有到达应有的水平,学生课外自主拓展知识的才能几乎没有,非常少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有构成对数学学习的浓重兴趣,不能自行拓展与加深本人的知识面。本学期将接着促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进展探究与发觉,以本...
