下载后可任意编辑书香班级创建计划书香班级创建计划篇一本班共80人，其中男生41人，女生39人。整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓舞。本学期，根据学校创建德育特色班级安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素养的指导思想与班级实际情况，创建一个书香班级，培育孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。腹有诗书气自华。我们的口号是与经典为友，与博览同行，沐浴书香，欢乐成长。具体措施有：1、好读书，读好书----形成读书风气。向大家推举《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄心理特点的世界文学名著。结合学校经典诵读开展情况，和学生制订读书计划和方案。想方设法激发孩子们的读书意识。仔细阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成热爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。针对图书角，继续发动学生积极捐赠图书，培育学生下载后可任意编辑的读书兴趣，养成自觉课外阅读的好习惯。颁发读书明星奖章，形成比读书的良好风气。课余休闲时间，读书沟通的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，安全事故没了。2、多采蜜，采好蜜-----建立读书笔记学习重在积累，我坚信播种一种行为，收获一种习惯学习就像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，你才能酿出蜜来。鼓舞学生每人准备了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流，汇聚成充沛的知识力量，好词好句的积累，知识的积累，开拓着他们的智力空间。3、定期进行读书沟通会、故事大王美文诵读等活动。间周进行读书沟通，汇报学生的收获，使学生潜移默化的爱上了读书。每月一次故事大王评选，学生讲自己喜爱的故事或故事情节，与全班同学共享。美文诵读有助于孩子们阅读能力的提高。4、古诗诵读，陪伴成长。制定了诵读计划：1、布置最低任务：每生每周背两首古诗词，包括诗作者、朝代。每背完十首可以换取一张积分卡。2。开展古诗诵读竞赛活动。经过一段时间的诗词浸润，学生大多有了自己喜爱的诗人，诗作。再鼓舞他们搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，然后进行古诗诵读对抗赛。优胜者奖诵读之星积分卡。3、以我喜爱的诗人和诗为下载后可任意编辑主题办一期手抄报，拿到班级里沟通、评比，优秀的作品在教室里展出。书香班级特色文化建设实现了与文明积累的有机结合使学生在书香的熏陶下变得越来越文明，在积累文明的同时文化功底越来越深厚。书香班级创建计划篇二一、目标1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱读书，以书为友。2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。二、实施过程准备阶段：1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。活动阶段：(一)宣传发动，制定计划。1.学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读下载后可任意编辑活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。(二)实施行动。1.让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2.开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣赏。
