学校长培训体会：做一个有思想的校长做一个有品位的校长得胜小学李小波尊敬的各位领导、老师，大家好。我很荣幸今天能参加这个主题演讲，我演讲的内容是“如何能成为一个有品位的校长”。品位就是质量，档次。它是身份的象征，是形象的展示，是内在气质的外化，是综合实力的体现。无论什么产品，只有达到一定品位，才有可能成为品牌。近年来，我校紧紧围绕办人们心目中理想的学校，让每一位学生得到理想的发展，让每一个家庭收获成功的喜悦这一宗旨，致力于建设有品位的领导班子，打造有品位的教师，培育有品位的学生，从而打造出学校品牌。王国维在《人间词话》中说：“词以境界为最上，有境界，则自成高格。”我则认为校长应以有品位为最上。校长的品位主要指校长管理水平的艺术含量和科学质量。无论从学生的成长、教师的成长和学校发展来看，还是从我们校长的工作特性和人生追求来看，我们校长都应成为有品位的校长。从念书、工作至今已有二十多载，二十多载光阴，让我接触了不少校长。而真正对校长内涵的理解，也只是在我从教的六年里，才有了一些感悟。其中，不妨有德行高尚、受人尊重的，有勤于钻研、博学多能的，还有做事谨慎周全、管理到位的""然而，让我倍感崇敬的，是真正具有品位的校长。有品位的校长能发扬无私奉献的精神，能激发大家爱岗敬业，能集思广益，能振兴一方教育。因为校长本身也承担着传道授业教书育人的职责，同时必须具有高于普通教师的榜样地位，并通过法人身份和行政影响力来提升品位。没有高品位的校长，带动不了高品位的教师；做不出高品位的教育；成就不了高品位的学生。学校就是校长精神的折射，只有校长是高品位的，才能树起学校这个大家庭高品位的形象和地位，才能真正办好人民的教育。那么，怎样才能成为一名有品位的校长呢。下面，借此机会从三个方面对其详谈一下。第1页共3页首先，我认为作为一个校长要律己修身，提升学养，在思想内涵上显品位。一个有品位的校长应是一个严以律己的人。校长是学校的灵魂，也是广大教师心中的一面旗帜。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”严以律己，校长要坚持做到以身示范，带头做好工作，始终把服务教师、服务学生、服务社会作为神圣职责；坚持做到民主理校，完善学校各级领导体制，继续健全民主管理机制，加大工作的透明度。一个有品位的校长应是一个终身学习的人。“人不学无以立”，校长是师者之师，他应该有丰厚的学养。校长是“杂家”，他应该人无我有，人有我多，人多我精。校长学养的立足点在“教”，他应该从教，懂教，管教，治教。教育是一种永久事业，校长要想使自己跟上时代，具有国际视野，目光远大。其次，我认为作为一个有品位的校长要以人为本，带班建制，在队伍建设上显品位。一个有品位的校长应该是一个情感丰富的人。校长应用真挚、丰富的情感去感化激励教师。坚持以人为本，着力营造和谐阳光的人文环境，让教职工在民主宽松的氛围中愉快工作。认同并容忍教师的个性和缺点，尊重人、理解人、激励人、发展人、成就人，用心营造宽厚、宽容、仁爱、人文的校园情境，让每一位教师、每一名学生都能享受到阳光的照耀，雨露的滋润，感受到生命成长的快乐。建设和谐、务实、奋进的学校班子。在实际工作中注重发挥每个班子成员的聪明才智，努力营造“知无不言、言无不尽”、“闻过则喜”的民主氛围，集中智慧，凝聚力量。一个有品位的校长应该是一个处事严谨的人。校长应建立科学的学校管理体系，健全科学的内部管理制度，力求有事有制，有制有责，把细节做到极致，形成“人人有事做，事事有人做，把事当事做，遇事争着做”的良好局面；应提出“以人为本，刚柔相济，兼容和合，诚正仁爱”的管理理念，并明确了“沟通是基础，服务是根本，激励是根本，引领是关键”的第2页共3页管理要诀。第三，我认为作为一个有品位的校长把握校情，尊重规律，在创新治校上显品位一个有品位的校长应该是一个知行合一的人。校长要有自己独立的学校观，要做一个躬于实践、敏于行动的校长。得胜小学五十余载的办学，在一代又一代得胜小学人的努力下，有了比较丰厚的文化积淀。特别是近年来，学校发展稳健，在...
