师德师风_10参考演讲稿将来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.老师,肩负着荣耀而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必须建立一支高素养的老师队伍.而老师队伍建立的核心是老师的师德.我们都明白:人民老师不仅肩负着传授文化知识,教授学业的荣耀职责,同时也是学生心灵的塑造者,崇高理想的布道者,社会标准和价值的传递者.那么在新的历史时期,我们应如何去建构本人的师德大厦,从而以全新的理念和行动,履行好教书育人的职责呢我们都曾经做过学生,如今面对学生还常常惊奇的发觉和学生仍有着如此那样的类似之处.回想本人坐在讲台下的时候,总是对台上的老师有各种各样期待.心目中的老师,应该有高尚的个人品行.孔子说:”其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”.英语中的”我”以大写的I来表示,只有努力让本人在我们心目中站立成一个大写的”人”的老师,才会对我们有着潜移默化的陶冶感染的教化作用.但凡要求我们做到的,首先应自觉领先垂范;要求我们不能做的,对本人也一样令行禁止.教育我们要诚信,本人就应有磊落的言行;让我们防止急躁,本人就应少一些牢骚满腹的心态.细微处见精神,我们也会关注那些区区小事.我们不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观,价值观,我们更愿意用本人的眼睛来读出什么是真善美,什么是假丑恶.我们明白,老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着宏大的压力,因此当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作,力求做好每一个细节的时候,我们更觉可贵.我们不能要求老师一味的奉献,但是理解了老师的付出时,我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以及本人前进的方向.假如我是学生,我希望能在老师眼中看到真诚的关爱.爱是教育的别名,热爱是最好的老师.老师对我的决心往往会成为我自信的源泉,相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能.民主,平等的师生关系是我们乐于见到的.平等,公正地对待学生,热爱学生,教育学生,就要尊重学生的人格,擅长宽容学生.由于宽容是对我们的保护,信任,它表达了关心精神,同时也是人格平等的详细表现.宽容认识是老师必须具备的一种素养.严师当然令人尊敬,但假如没有了宽容认识,师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑.深受学生爱戴的老师,无不具有博大的胸怀和宽容的精神.既是学生,我们就会有过失,就会有没到达老师要求的时候,希望老师教育的时候保持理智,平复,尊重人格,既要严格要求,认真负责,又不要感情用事,确实成为我们的良师益友.新时代为人师者不仅要对学生负责,也要对社会负责,对科学负责.因此我希望老师的师德是以渊博学问和创新精神作支撑的.我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环,但严谨治学的学术态度,实事求是,尊重科学的优良学风却是我们所追求的.讲台是老师的舞台,我希望听每一节课都像观看一次精彩的演出.老师应该认真研究教材,努力改良教学方法.探究并遵照教学规律,不断更新教学内容.精心备课,认真讲授,悉心辅导.启发制造性思维,注重才能培养,不断提高教学水平.尤其需留意因材施教,有针对性的调整教学内容及教学方法,注重实效.将课内课外进展有机结合,以鼓舞我们拓展延伸知识.并及时搜集听取反应意见,扬长避短.充分调动我们的学习积极性,使我们能各有收获,获得好成绩.在新时代,热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干,更表达在通过科研创新来处理新咨询题新情况,让教学与时俱进,活力蓬勃.假如我是学生,我会期待如此的老师.有幸成为一名老师,我非常希望本人能努力实现这一切,得到学生的认可.教育是事业,事业的意义在献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新.有人说,”老师只能以他的整个人,以他的全部自发性,才会对学生的整个起真实的妨碍.”高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之,与各位共勉.
