下载后可任意编辑青年老师校本培训5年规划为加快青年老师群体的成长，提高老师队伍的整体素养，适应全面推动素养教育和新一轮基础教育课程改革的需要，早日把我校办成江苏省示范初级中学，为实现南通跨越式进展的雄伟战略目标作出更大的贡献，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》和部、省市有关师资培育规划、政策和规定的精神，结合我校实际，特制定本规划。一、工程目标1．青年老师校本培训面对35周岁下，中级职称及下的全体青年老师，提高青年老师实施素养教育的能力和水平为重点，明显提高青年老师队伍的整体素养为目的。2．全体青年老师普遍接受中学老师必备的职业素养的培训，具备中学老师职业必需的政治思想觉悟、师德修养教育理论水平和教育教学能力。3．全体青年老师普遍接受基础教育新课程的通识培训和学科培训，具备新课程所需要的观念、知识与技能，能承担实施新课程的任务。4．全体青年老师普遍接受计算机基础知识和技能培训，具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。5．鼓舞青年老师接受英语培训，掌握校园常用英语和下载后可任意编辑学科专业英语，非英语学科有1―2名青年老师具备进行双语教学的能力。二、实施原则1．时代的进展需要与老师个性进展需求相统一。信息时代的青年老师培训，不仅要体现时代所特有的信息化特征，增设相关的培训内容，而且要进一步培育广阔老师提高选择信息、猎取信息、组织信息的能力，同时要积极开发能够满足广阔老师个性化进展需求的培训课程。2．统一性与多样性相统一。学校在实施青年老师培训的过程中，既要对全体青年老师提出统一的法律规范的要求，又要根据不同专业、不同学科的特点，根据青年老师个体进展的特点，提出不同层次、不同水平的要求，允许鼓舞青年老师在不同方面、向不同方向进展，特别是鼓舞青年老师不断追求新知，不断探究与提高教育技艺，不断地沿着新老师、教坛新秀、骨干老师、学科带头人、特级老师及人民教育家的道路进展；学校要积极开发问题为讨论中心，具有新颖性、进展性、灵活性等特点的教育内容与途径。3．理论与实践相统一。青年老师培训既要在理论上上水平、上台阶，又要面对广阔青年老师实际，适应广阔青年老师的现实需要，与他们实际的、丰富多彩的学校生活与课堂生活结合在一起。在开拓青年老师培训的内容、途下载后可任意编辑径、方法时，要密切注意吸取现代教育学、心理学的最新讨论成果，吸取高等师范教育课程的理论化资料，并根据当前国内外教育教学改革的实际，根据本地区、本校教育改革与进展的实际，进行优化整合，所设计的内容，体现“观点新、材料实、科学性强”等特点。4．内与外的统一。在学习化社会的背景下，青年老师培训应实行多样化的形式，特别是应注意内与外的结合与统一。所谓“外”，除原有的在职进修，鼓舞老师到师范大学修读讨论生课程，攻读学科教育的硕士学位，到兄弟学校观摩学习等；所谓“内”，要依托自身良好的师资队伍优势，建立校本老师培训机制，建立青年老师的自培基地等。三、行动计划青年老师培训分为新任老师培训、青年老师培训、骨干老师培育对象培训等层次。1．新任老师培训培训对象：0―1年教龄(试用期)的中学老师。培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应初中教育教学工作。培训内容：主要为中学老师职业道德法律规范，教育政策法规，所担任学科的课程标准、教材教法分析及班主下载后可任意编辑任工作等，注意与职前培育内容相衔接。培训时间；一年不少于120学时。2．青年老师培训培育对象：1年上6年下教龄的全体中学老师。培训目的：通过培训，青年老师要逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，适应实施素养教育和新一轮基础教育课程改革的需要。培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，教育教学技能训练，中学生心理健康教育辅导，知识更新与扩展，计算机为核心的现代教育技术，教育教学实践讨论等；突出中学课程教材改革对老师知识能力的新需求、创新精神和实践能...
