下载后可任意编辑研讨会主持词开头五篇【篇一】研讨会主持词开头各位校长、老师们:上午好!今日，我们在xx镇富强小学召开“全市小学有效课堂研讨会”，这是今年我市小学阶段继xx小学“小课题讨论”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后，召开的又一次重要的业务会议。主要目的是:探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推动小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深进展，全面提升小学教育教学质量。参加今日研讨会有乡镇教育办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干老师，共计260多人。教育局李局长莅临会议，并将作重要讲话。刚才，大家参观了富强小学学校环境和文化建设，对富强小学坚持养成教育，推动素养教育有了初步的认识，下头会议按议程进行。观摩课堂教学活动。首先，分头观摩富强小学14节课堂教学，学习该校在有效教学上的成功做法。下载后可任意编辑经验介绍刚才，大家分头观摩富强小学14节课堂教学，并参加了说课、评课活动，下头，请富强小学校长程XX同志介绍学校有效教学方面的经验。【篇二】研讨会主持词开头尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好!xxxx小学“精彩生命课堂”英语教学研讨会现在开始!首先向大家介绍出席今日活动的各位领导和来宾:他们是:一直关怀我校教育教学工作的市教科所英语教研员XX老师;区教研室英语教研员王主任;以及学校的领导和老师们。欢迎大家参加今日的活动。“精彩生命文化教育”是我校自xxx年开始进行的一项科研主题。本学期我们还专门成立了学校“精彩生命课堂”讨论工作室，围绕学校生命文化特色作专题讨论。今日“精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的阶段汇报，我们将进行以下教学活动:首先由白晶晶老师上研讨课，接下来是工作室部分成员的教研活动;然后是主任对英语精彩生命课堂的解读，最后由各位专家点评指导。下面有请白老师和4、4班的孩子们下载后可任意编辑(讲完课后)谢谢白老师为我们带来的`这节轻松愉悦、富与激情的英语生命课堂。谢谢孩子们的精彩表现。下面有请工作室的老师们围绕“精彩生命课堂”对本节课的教学进行研讨。【篇三】研讨会主持词开头各位领导，各位老师：今日的教研组活动主题是“小学与初中数学教学的衔接研讨。”我们知道，小学、初中虽然分属于两个学段，但它们同属九年义务教育，新课程改革以来，我们可以看到，国家已把九年的教学目标，教学内容进行了合编，统一考虑分成三个学段对学生进行有系统的数学素养的培育。所以小学数学教学是初中数学教学的基础，初中数学教学是小学数学教学的延续。但长期以来，中小学数学教育各自为阵、相互脱节的现象却普遍存在着。这里有客观因素，也有主观因素，有学校和老师的因素，也有学生身心进展方面的因素。我们实验学校是九年一贯制学校，对于这一教学中客观存在的较大“跨度”或者说“坡度”的体会可能更直接些。“为学生的终生进展奠基”、“九年影响一生”是我校的办学宗旨。因此，如何解决好中小学数学教育衔接问下载后可任意编辑题就成为目前值得我们仔细思索的问题。在小学打好基础适当延伸，缩小中小学之间的距离，中小衔接就会少一点障碍，多一些顺利，学生就会自然地延伸过渡，保持数学学习的兴趣，防止两极分化，中学老师也会轻松很多。因此，培育合格的小学生，缩短适应期，使学生拥有扎实的知识基础，良好的学习习惯，是我们肩负的职责。今日我们初中小学数学老师聚集在一起，共同对中小学衔接教学进行研讨。让两个学段的老师相互了解双方的教学内容、教学方法、学习方法、思维方式和学习习惯。从而在相互了解的基础上，寻找教学的平衡点和交互点，创设各种教育教学情景来培育学生习惯、知识、能力、兴趣等方面的良好素养，达到有效衔接，平稳过渡，实现“基础扎实、习惯良好、思维严谨、能力突出”的素养教育质量要求。当然，课堂教学是我们的主阵地，我们的讨论还是从课堂教学入手。昨天，钱老师和王老师为我们展示了两节课，让我们看到了中小学两种不同的数学课堂教学模式。现结合这两节课，探讨一下“衔接”问题。请大家畅所欲...
