下载后可任意编辑小学二年级语文《鸟路》教案1.小学二年级语文《鸟路》教案教学目标：1、正确流利的朗读课文，并能背诵自己喜爱的段落。2、在朗读过程中感悟人与动物之间的美好情感，想象自己心中鸟路的样子。教学重、难点：正确流利的朗读课文，感悟人与动物之间的美好情感并能背诵自己喜爱的段落。教学准备：ppt课件教学过程（一）激趣导入。1、提问激趣：同学们，你们有好朋友吗？能告诉大家你的好朋友是谁吗？2、我们今日学习了一篇课文，文中有一位老奶奶，她有一群特别的好朋友，它们是——对了，许多的鸟儿。这节课我们就继续学习这篇课文——鸟路（板书：21鸟路）齐读课题。三、品读课文1、老师范读课文。2、学生自读课文，边读，边想，边画，看课文里写了下载后可任意编辑哪几种鸟路？3、汇报：课文描写了几条鸟路？都是些什么样的鸟路呢？4、品读：A、欣赏鸟路B、生自由读。C、汇报读：刚才大家读书都特仔细，现在谁来展示一下。①指名几人读，生评价；②师范读，请生评，引导用心读出感受；③齐读。5、深化品味：A、白鸽，乌鸦，芙蓉鸟为老奶奶家门前的小路增添了漂亮的色彩，它们都是老奶奶的好朋友，那么，老奶奶的好朋友是不是只有它们呢？你们是从哪知道的？森林里有许多鸟，它们都是老奶奶的好朋友。（齐读这句话）B、还会有哪些鸟儿飞到这条小路上来呢？这时候的小路会是什么样的呢？C、仿照课文说心中的鸟路。D、为什么会有这么多的鸟儿同意和老奶奶成为朋友呢？E、我们又该怎样对待鸟儿呢？下载后可任意编辑四、总结：是的，同学们，只要我们真心地对待鸟儿，善待它们它们就会和我们人类成为朋友。人类要爱护动物，爱护大自然，要和动物和谐相处。2.小学二年级语文《鸟路》教案教学过程：一、导入。第一次看到这个词的时候，你想到了什么？（你的眼前出现了什么情景？你有什么问题？）请你读一遍课文，再说说课题中的“鸟路”是指什么？二、初读课文，学习生字。1、读课文，每个字都读准，句子读通（不能一个词一个词读）。2、指名分段读。提出仔细听的要求。评读。3、请5位同学竞赛读。评议。4、学习生字：课文读好了，看课文中的生字是不是认识了。出示生字卡认读。读生字卡背后的词语。齐读。开火车读。学写“通”和“虹”。看看生字回到课文中还会不会读。出示句子：下载后可任意编辑房子前面，有条笔直的小路通向森林。瞧，白鸽飞来吃面包屑了。啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。啊，那么多乌鸦站在小路上，小路就像一条黑亮的丝带。傍晚，天边出现了彩霞，飞来了彩色的芙蓉鸟，它们好像是从云霞中变出来的。这时候，小路成了一条彩虹。三、抓住重点句，品读课文。1、听课文录音朗读，想想课文中的哪几段具体写了鸟路的样子？请你找出来。2、指导读重点句子。瞧，白鸽飞来吃面包屑了。啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。啊，那么多乌鸦站在小路上，小路就像一条黑亮的丝带。傍晚，天边出现了彩霞，飞来了彩色的芙蓉鸟，它们好像是从云霞中变出来的。这时候，小路成了一条彩虹。（看相应挂图）试着练读上面几句话，选择你认为读得的一句读给大家听。师生评价。为什么这样读？你是怎样想的？四、回顾前文，拓展延伸。下载后可任意编辑1、多美的情景！为什么会有这样奇特、漂亮的鸟路呢？读第一自然段。鸟儿为什么会成为老奶奶的好朋友？看看他们友好相处的情景。齐读第二自然段。2、听读《老人与海鸥的故事》，你想说点什么？3.小学二年级语文《鸟路》教案一、教学目标1、认识6个字，会写6个字。2、正确流利地朗读课文，并能背诵自己喜爱的段落。3、学习课文，想象自己心中鸟路的样子。4、在识字、朗读过程中感悟人与动物之间的美好的情感。二、教学重点1、根据要求认字、写字。%能够有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2、在识字、朗读过程中感悟人与动物之间的美好的情感。三、教学难点1、掌握会写字。2、学习课文内容，想象自己心中鸟路的样子。四、教学准备下载后可任意编辑1、识字卡片。2、白鸽、乌鸦、芙蓉鸟的图片。3、芙蓉鸟的资料。4、学生每人画一只喜爱的小鸟图。五、教学时数2课时。第一课时教学过程（一）激趣导入。1、提问...
