下载后可任意编辑学困生转化总结(20篇)学困生转化总结第1篇：让每一个学生成才，让每一位家长放心，提高全民族的科学文化素养，教育要求我们面对全体学生。实施素养教育要求面对全体儿童、少年，促进每一个学生的进展。而一个班级，总有品学兼优的好干部和淘气捣蛋的后进生所以，做好后进生的转化工作，既是我们具体教育教学工作的重任，也是实施素养教育的关键。我在体育教学中，针对后进生的生理和心理特点，科学利用迁移原理，发挥体育课教育教学的优势转化后进生异常是转变其消极的，不健康的心理因素，收到必须的效果。一、发现优势项目，呈现后进生优点。老师一次表扬所产生的触动可能胜过十次批判所产生的效果，所以，体育老师在日常的教学活动中，要做有心人，要善于发现孩子的闪光点，及时给予表扬鼓舞，让他们得到心理上的满足，树立起自我激励的自尊与自信，从而强化个体意识的自觉性，增强个体的自制力，促进其克服一个又一个的困难，完成老师逐步提出的更高要求。二、利用团体项目，消除孤独、自卑感。后进生由于长期得不到老师进取的重视和同学平等的对待，心理常常被扭曲，利用团体项目，能够有效调动后进生的进取心理下载后可任意编辑因素，消除孤独感、自卑感。三、运用竞争项目，增强后进生上进心。在体育教学中，老师针对后进生的特点，把握后进生的心理承受限度开展各种类别的竞赛活动，充分调动其潜能，发挥其体能上、技术上的优势，激发学生活力，增强上进心，让后进生全面了解自我，认清他人，“我在这个项目上能够夺第一，在另一个项目上则不必须是最好，但我能够努力，争取获得第一”。清楚了自我的优点与不足，就有利于消除后进生心理上存在的片面的、消极的评价，增强上进心，并将这种健康的心理迁移到其他的学习中，产生全面提高的动力。总之，后进生转化是一项难度极大的工作，关键看老师能不能在日常的教学工作中做个有心人，发现并讨论后进生的各种因素，找到突破点，进行转化工作；后进生的转化是一个复杂的系统工作，需要老师之间的协同努力，从多角度，多层次施加教育影响，促进后进生的健康转化全面提高。我仅在体育教学中从心理迁移的角度做了浅显的尝试，但我信任，只要我们刻苦讨论，反复尝试，掌握规律，学生是可塑的，只要老师能够以一颗爱心去对待异常是后进生，必须能将学生培育成全面进展的有用之才。学困生转化总结第2篇：转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不一下载后可任意编辑样程度上都有学困生，分析学困生构成的原因，帮忙他们克服缺点和毛病是班主任分内的职责，为此，在学校领导的关怀与支持和密切配合下，我根据这些问题学生构成的原因，有的放矢做好他们的思想教育工作，实行措施提高他们的学习成绩。为了总结经验，更好做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下:一、关怀热爱学困生。学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，所以常常受到老师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰需要的是老师的关怀和家庭、群众的温暖。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关怀他们:学习上热情给予指导，遇到困难时给予真诚的帮忙，有了点滴提高及时鼓舞，犯了错误进行耐心的教育使他们时时感到老师的爱护与关怀，使其逐步改正错误和缺点。二、了解学困生构成的原因是转化工作的先决条件。要作好转化学困生的转化工作，就得深化了解，全面分析学困生的特点和构成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生的状况，个性是学困生的状况:双差生是哪些家庭教育如何主要问题是什么单差生是哪些家庭教育如何主要问下载后可任意编辑题是什么在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，仅有全面了解学困生的状况，才能有的放矢，作好转化学困生的工作。三、对学困生要因势利导，重视学困生改善过程，坚持一分为二。1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平常取得的点滴提高，要大力表扬，必要时给予物质奖励使他们持续学习的热情。2、组成学习小组。每组人数不一样，三人四人不等...
