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小学二年级语文《磁浮列车》原文及教案VIP免费

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下载后可任意编辑小学二年级语文《磁浮列车》原文及教案【篇一】小学二年级语文《磁浮列车》原文星期天,我和爸爸来到中国科技馆参观。走进展览大厅,一个新奇的列车模型把我们吸引住了。这个列车可真怪:流线型的车头,雪白的车厢,又气派又美丽,可就是没有车轮。我好奇地问爸爸:“这是什么火车呀?”爸爸说:“这就是当今世界上速度最快的磁浮列车。”我不解地问:“它没有轮子,怎么行驶呢?”讲解员阿姨笑着向我们介绍:“磁浮列车是根据磁铁的吸引力的排斥力的原理设计的。行驶时,车厢悬浮在车轨上飞驰,速度极快,没有噪音,非常安全。它还是绿色环保列车呢。”我请求到车上坐一坐,讲解员阿姨同意了。我紧张而又兴奋地上了列车,坐在那舒适的座椅上。列车悄然无声地开动了,速度越来越快,没有一点儿声响,没有一点儿颠簸。过了一会儿,列车渐渐平稳地停了下来。我情不自禁地说:“磁浮列车可真神哪!”【篇二】小学二年级语文《磁浮列车》教案教学目标:1、认识15个字,会写8个字,自主积累词语。下载后可任意编辑2、朗读课文。3、感悟课文内容,激发学生学科学,爱科学的兴趣。教学重点:1、认识15个字,会写8个字。2、朗读课文。教学难点:了解磁浮列车的设计原理,引导学生在朗读中体会列车的奇妙。教学时数:2课时教学准备:1、生字词语卡片。2、课前搜集有关磁浮列车的资料。教学过程:第一课时一、导入新课1、今日,我们来参观一种新型的列车:出示磁浮列车图片。它是当今世界上最快的列车。2、看到图片,你有什么疑问吗?3、是啊,列车怎么没轮子呢?你们想知道吗?那请大家和老师一起去看看吧。板书课题,学生读课题。二、初读课文,自主识字。下载后可任意编辑1、请同学们自由读课文,遇到不认识的字,圈画出来,运用以前学过的,自己喜爱的方法识字。2、同桌之间互相抽读生字。3、开火车,全班抽读生字卡片。4、给生字找朋友,我抽到一个字,请你给它找个朋友,使他们成为一个词。5、请把你喜爱的句子或段落读熟。6、指名朗读课文,评价,你认为他读的怎么样?7、自由读课文,做到准确。三、学习生字1、出示会写字,学生读准字音。2、给生字组词。3、学生观察,老师范写,你认为这些字在书写的时候要注意什么?4、请把你的发现告诉大家。5、学生练写,老师个别指导。6、书写评价。作业:1、读课文。2、书写生字。第二课时一、复习下载后可任意编辑1、开火车:抽读生字词语卡片。2、听写生字。二、沟通学生收集到的磁浮列车的相关资料。三、感悟朗读。1、学习第一自然段。自由朗读。从这一段中你知道了什么?学生自由发言。找一找,我和爸爸参观的时间地点。我的心中产生了哪些疑问呢?爸爸和阿姨是怎么说的呢?小组合作,找出来读一读。分角色读,读出我好奇不解的语气。磁浮列车设计的原理是什么呢?老师演示。指名读——评读————齐读。2、学习第二自然段学生自由读第二自然段,从这一段中你知道了什么?磁浮列车可真神那?它的神表现在哪里?找出来,读一读。我坐上列车时的心情这样呢?列车停稳后,我的心情又怎样呢?你能用“情不自禁”说话吗?(在这一过程中,老师相机指导朗读。)四、总结1、齐读课文。下载后可任意编辑2、这节课你有什么收获呢?希望同学们在生活中做有心人,善于观察,善于利用身边的科学。作业:朗读课文。【篇三】小学二年级语文《磁浮列车》教案教学目标1、认识13个生字,2个多音字。会写8个字。自主积累词语。2、通过学习课文,了解磁浮列车的特点、行驶原理,感受科技进展给人类带来的好处。3、正确、流利地朗读课文。教学重点1、认识13个生字,2个多音字。会写8个字。2、朗读课文,了解磁浮列车的特点、行驶原理。教学难点1、本课生字、生词多,课文较长,能正确、流利地朗读课文是难点。2、了解磁浮列车的行驶原理,感受科技进展给人类带来的好处。教学准备下载后可任意编辑字词卡片、多媒体课件。教学时数3课时。教学过程第一课时一、谈话导入,激趣质疑。1、同学们,你们坐过火车吗?什么时候坐的?(体会火车在长途运输中的作用。)火车是什么样的?说说你坐火车时的感受。(为学习磁浮列车的特点做准备。)2、看看这...

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