教师学习师德修养参考心得5篇（通用）老师学习师德涵养心得(一)学习《新时期师德涵养》，无疑是一股清风清洗我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚决了本人的信念。这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是老师对待教育事业的道德;二是老师对待受教育者的道德;三是老师对待同事和老师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是依照老师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的老师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。要求老师在社会主义道德观和为人民效劳的人生观的指导下，在处理个人与教育事业开展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，确实是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是老师对学生情感的最高境地。要求老师全面关怀学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。三、对待同事及老师群体：坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。要求老师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。通过学习，我考虑本人，反思本人，“十年树木，百年树人”，现在踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎么样才能做一名好老师呢?我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。事实上老师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的漂亮。“师者，因而传道、授业、解惑也。”老师的品行和素养是老师开展的一个重要前提，也只有对“怎么样做一名老师”这一咨询题有深入的认识，才能提出对本人更高的要求。其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。老师良好的师德形象是老师伟大人格力量的表达。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。现在老师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。老师不仅仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因而，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化档次的表达!形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我涵养!让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的湛蓝天空吧!老师学习师德涵养心得(二)老师所肩负的社会职责，决定了老师在道德水平上必定应高于社会的人群。老师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段主要是本人的知识、才能、情感、理想和人格，其中老师的道德质量，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德质量是教育获得成功的最重要的前提。”老师只有以本人的纯洁灵魂，高尚品行去妨碍学生的心灵，才能培养出具有优良道德质量的新一代。我参加了屡次的教研活动，给我最大的感触是不管是哪个年级的学生，都希望本人能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，所以也愿意接近有道德的老师。作为老师，也都愿意与有道德的人接近和交往，所以也愿意接近有道德的学生。因而，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。老师是“人类灵魂的工程师”，关于小孩们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这事实上只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的妨碍也受老师的妨碍，而主要是受老师的妨碍、学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的妨碍要大。作为老师，你要把学生培...
