下载后可任意编辑小学二年级语文《好事情》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《好事情》原文早上，小尤拉醒了。他看看窗户，太阳照耀着，天气很好，于是，尤拉也想做点什么好事情。早饭后，他坐下来想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了。她说：“尤拉，跟我去玩哪！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好喊道：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾走吧。”“你自己收拾吧，我没有工夫。”奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假使哈马狗掉进井里我就把它捞起来！”狗恰好就来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，尤拉！”“滚开吧！别打扰我想事情！”哈马狗合上嘴，夹着尾巴跑了。尤拉到妈妈那里说：“我能做点什么好事情呢？”下载后可任意编辑妈妈抚摸着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，帮奶奶把饭碗收拾收拾，给哈巴狗喝点水。”【篇二】小学二年级语文《好事情》教案教学目标1、运用学过的识字方法，认写生字，感受汉字的形体美。2、了解课文内容，结合语言环境体会“假使”、“恰好”、“委屈”等词语的意思，并能用其中的一些词语造句。3、正确、流利、有感情地朗读课文，明白做好事情应从身边的小事做起。教学重点学习生字、新词，流利、有感情地朗读课文。教学难点学生从文中得到启发，明白做好事情应从身边的小事做起。教学准备老师：生字卡片、词语卡片、教学挂图。学生：为他人做一些力所能及的好事情。教学时间1~2课时下载后可任意编辑教学过程一、质疑激趣，引入新课1、同学们，平常，咱们班有不少同学喜爱做好事。说说看，你都做过哪些好事呢？2、你们真是乐于助人的好孩子。有一个小朋友，他也想做好事情，为此，他想了很多很多。你知道他都想了些什么吗？他到底做了没有呢？二、初读课文，学习生字1、这些答案都在课文里写着呢！请借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出生字娃娃，并把圈出的生字多读几遍。2、请把你刚认识的新朋友自豪地念给同桌听。同桌互相帮助正音。3、出示生字卡片抢读生字，会认的孩子抢着读。4、老师：生字娃娃带上他的好朋友，咱们一起读读这些词语。（出示词语卡片全班齐读。）5、老师：这一课要求会写的生字有8个，怎样才能写得更美？会观察的小朋友，请你给大家提个醒。老师重点指导“乖”字的书写。6、描红、书写，同桌沟通展示。7、全班齐读课文，要求读准字音，不加字，不减字。三、细读课文，体会情感下载后可任意编辑（一）学习感悟第2~5自然段。1、读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗？2、同学们，这是一个非常有趣的小故事，让我们再把这则故事读一读，边读边思考以下几个问题：（1）尤拉想做哪几件好事？他是怎样想的？用“”勾出相关的语句。（2）他对妹妹、奶奶、哈巴狗分别是怎么说的？用“——”勾出相关的语句。3、同学们读得很认真。咱们先来看看小尤拉第一次想做什么好事情。出示句子：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”“假使”还可以换为哪些词？“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”你瞧，小尤拉多勇敢啊！当别人在最危险的时候，他会奋不顾身地帮助别人。我们在读这句话时，应该怎么读才能表现出他的勇敢？抽读，师生评议，再齐读。4、正在这时，“妹妹恰好走来了”。“恰好”是什么意思？同学们可以把第2、3自然段连起来理解“恰好”的意思。5、妹妹想让尤拉陪她玩，她会用什么样的语气对尤拉说？下载后可任意编辑抽生读妹妹说的话，指导学生用恳求、商量的语气朗读妹妹说的话。6、出示小尤拉说的话：“走开，别扰乱我想事情！”“扰乱”是什么意思？他的这句话又该怎样读？7、妹妹听了尤拉的话，心情会怎样？她会想些什么？8、分角色朗读2~5自然段，注意读好对话。（二）合作学习6~12自然段。1、师生共同总结学法：（1）读课文，结合上下文理解重点词语。（2）体会感情，揣摩语气，练习朗读。（3）分角色朗读。2、运用以上学习方法，小组合作学习6~12自然段。3、检查合作学习情况。重点是指导理解“收拾”、“打扰”等词语的意思和朗读的指导。奶奶、小狗的话是恳求商量的语气，尤拉的话是生气、不耐烦的语气。4...
