下载后可任意编辑数学课程标准解读学习心得数学课程标准解读学习心得篇1通过队初中数学新课程的仔细学习,我对于新课标有一定的心得体会,现具体汇报如下.初中数学课程是义务教育一门主要课程,它是对于数学与自然界,数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值,文化价值,提高提出问题,分析问题,解决问题的能力,形成理性思维,进展智力和创新意识具有基础性的作用.它是学习初中物理,化学,技术等课程和进一步学习的基础.同时,它也是学生的终身进展,形成科学的世界观,价值观奠定基础,对提高全民族素养具有意义.我在实施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探究，有以下体会：一、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。没有学生的主动参加就没有成功的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。下载后可任意编辑二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的能力，把机会交给学生俯下身子看学生的学习，平等参加学生的讨论。把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培育学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。三、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平常备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的知识储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面对的是全体学生既要照顾到差生，又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。四、结合当前课改的实际情况,可以理解为理论联系实际在数学教学中的实践,或者理解为新大纲理念的在解决问题中学习的深化.新旧教材中,都配备有所谓的应用题,有许多内容已经很陈旧,与现实生活相差甚远.结合实际重新编下载后可任意编辑写应用题只是增强应用数学的意识的一部分,而绝非全部;增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下,突出主动学习,主动探究.老师有责任拓宽学生主动学习的时空,指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵,启迪学生的应用意识,而学生则能自己主动探究,自己提问题,自己想,自己做,从而灵活运用所学知识,以及数学的思想方法去解决问题.五、建立合理的科学的评价体系。初中数学课程应建立合理的科学的评价体系,包括评价理念,评价内容,评价形式评价体制等方面.既要关注学生的数学学习的结果,也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化,在数学教育中,评价应建立多元化的目标,关注学生个性与潜能的进展.六、初中老师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生进展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身进展的示范者。相应的高中老师的专业生活方式则为：学习--讨论--实践--反思--合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常沟通参加有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我下载后可任意编辑们应积极投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。...
