下载后可任意编辑体育课队列队形教学评价设计体育课队列队形教学评价设计1第1课时：队列队形练习学习目标：积极参加各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：队列队形练习游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形老师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作法律规范，注意力集中，反应快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、老师及时鼓舞学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：下载后可任意编辑1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参加队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。组织：oooooooooooooooooooooooo____________x____________xp二、沟通合作老师活动：1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，老师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。学会活动：1、积极参加队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。下载后可任意编辑2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、欢乐游戏：快快集合老师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生正确参加游戏。5、以小组进行相互竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓舞，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。学生活动：1、认真听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参加，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培育团队意识，学会相互沟通，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队四路纵队四、总结评价老师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，下载后可任意编辑课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。学生活动：1、记住老师的要求。2、师生互动评价。组织：四列横队体育课队列队形教学评价设计2一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。本节课的内容是基本队列队形，具有很大的有用价值是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、有用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素养的进展。进一步提高基本活动能力，培育学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。情感态度与价值观：培育学生团结互助的团队精神。下载后可任意编辑三、教学重难点：(1)引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。(2)培育克服困难，互相合作的心理品质。四、教学方法：在体育教学中，老师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采纳如下教学法。(1)表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。(2)实践法：通过老师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。(3)探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。五、教学过程：1.立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合...
