《拥有积极心态成就幸福人生》学习心得以阳光的心态应对职业倦怠以感恩的心态成就幸福人生正村二中蒋红恩古人说
“境由心造”,一个人是否快乐,不在于他拥有什么,而在于他怎样看待自己的拥有,不是拥有的多而是计较的少
也就是说,快乐与幸福是一种纯主观的内在意识,是种心灵的满足程度
教师只有不为欲望所左右,才能够辩识轻重缓急,通达世间万物,与外界和自己天性不发生冲突,不为社会上的是是非非所困扰,守住内心的宁静与淡定,才能把平凡的日子变得富有情趣,能把沉重的生活变得轻松活泼,把苦难的光阴变得甜美珍贵
心态决定教师的幸福指数
刘启正教授的讲座,像一场及时雨,帮助教师战胜内心的险隘与偏见,帮助教师找回幸福与自信,充满正能量,令我受益颇多
领导不是用来挑战的,要做领导的助手而不是对手,领导的不足就是你存在的价值
你是领导延长的手臂,你存在的意义就是把领导的想法变成现实,将团队的想法变为现实,将教育的梦想变成现结果
帮助教师摆正了教师与领导的关系,找到了合适的定位,减小了单位的内耗,正能满满
关注过程更要关注结果
奋斗的人每天都很难,但后来会越来越容易,不奋斗的人每天都很容易,但后来会越来越难
使我痛苦者必使我强大,使我痛苦的人是我生命中的贵人
当我感觉不舒服的时候就是我成长的时候,当我感觉困难的时候就是我进步最快的时候
等等我把这些理论称之为“阳光心态”尤其是在巨大的压力下,教师心态失衡,职业倦怠时,刘启正老师三级光明思维模式,给了我莫大的启发;“太棒了
这样的事竟让发生在我的身上,又给了我一次成长的机会,凡事的发生必有其因果,必有助于我
”心理暗示,三遍以上可以让我们轻松应对在教学生涯中遇到的一切挫折
内心强大了一切困难都是浮云
比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是心灵
要让心第1页共2页灵保持和谐,不被一些琐事左右,就要用智慧之泉来灌溉
快乐是知识的升华,智慧的结晶,不管我们的道路多崎岖