2024大班活动《我长大了》说课稿VIP专享VIP免费

2022大班活动《我长大了》说课稿大班活动《我长大了》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要依据教学须要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我整理的大班活动《我长大了》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。大班活动《我长大了》说课稿1一、设计意图第1页共26页教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这测查结果同时展示，引起了小挚友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满意孩子们的心理须要，促进自我意识的发展。另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱惜，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。”我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教化活动内容既适合幼儿的现实须要，又有利于其长远发第2页共26页展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野……”一活动目标（１）通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与改变。（２）激发幼儿观赏自己的成长，展示自己的实力，树立自信念。（３）乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢乐。（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（５）让幼儿体会父母的辛苦、关切，增进亲子之情。依据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发觉自己成长与改变。通过视察、比较小时候的照片和用品、播放录像第3页共26页沟通共享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：依据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的实力，对自己的成长充溢了期盼。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏中。二、活动打算（１）空间打算：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，第4页共26页桌椅呈同字型便于评价和集中。（２）物质打算：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本事树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像。（３）学问打算：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，视察各个阶段自己成长的照片，熟识人物主要特征。四、说教法《纲要》指出：“老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导第5页共26页者。”因此，本次活动采纳相宜的方法组织教学，主要有：１.情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿找寻、分辨同伴小时候的照片，引发了幼儿的新奇心，吸引幼儿参加到活动中来。２.演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的相识，在这一个过程中，现代教学的协助手段的运用发挥了传统手段不行代替的功能，使理解和相识更透彻。３.操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、第6页共26页试一试、比一比，通过视察比较（小时候与现在）获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。五、说学法：以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，不仅提高、熬炼了实力，更升华了情感。本次活动采纳的学法有：１.多通道参加法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多第7页共26页种感官的参加，不知不觉对自己的成长发生了爱好。２.沟通探讨法：当幼儿对自己成长有肯定的感受时，让他们相互沟通自己的看法，讲解并描述自己的故事，探讨自己的成长，不仅让幼儿共享欢乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达实力。３.展示法：让幼...