2022《认识水》教案《相识水》教案作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的《相识水》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《相识水》教案1相识茶叶第1页共78页教学目标1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。2、幼儿视察茶叶泡水后有何改变，了解渴茶的好处。3、让幼儿在活动中获得开心的情感体验。教学打算1、干茶叶。2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。教学过程1、品尝茶水第2页共78页请幼儿说说你喝的是什么？2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。（幼儿作画，并展示在展板上）4、出示茶叶，幼儿视察比较各种茶叶的颜色形态有什么不同。5、幼儿探讨茶叶是从哪里来的。6、录像探讨：你从录像里看到什么、知道什么。7、茶叶泡水后会有哪些改变呢？第3页共78页8、幼儿探讨：喝茶有什么好处。9、律动：采茶舞水中取物教学目标：1、进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。2、大胆探究并能讲解并描述自己的发觉。3、体验探究磁铁的乐趣。教学打算：第4页共78页磁铁；探究材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球、装水的大盆两个；取物工具—篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等空箱子2只，空盆1个。教学过程：a）情景引入（出示大盆）师：陈老师遇到一个问题――小弟弟把很多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢？提出问题探讨：怎样才能将这些东西拿出来呢？你们能帮我想想第5页共78页方法吗？b）初次探究水中取物幼儿用磁铁水中取物。（规则――不能用手拿）阅历沟通：磁铁是怎样帮助你取出东西来的？你取出了哪些东西？c）分组试验，再次探究水中取物幼儿尝试用磁铁取水里的东西。师：磁铁能将水里的其他东西取出吗？请你试一试。探讨并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。师：你有没有取出东西？为什么没取出？这些东西为什么能取出第6页共78页来？它们有什么一样的地方？探讨：有哪些方法能取出水里的东西？幼儿用各种工具水中取物。幼儿沟通取物阅历。师：你用了什么方法取出了什么东西？环保教化――爱护环境，不乱扔东西。d）取出物分类幼儿将取出物分类师生小结：今日，我们动脑筋将水里的东西取出，发觉……是铁第7页共78页制的，能被磁铁吸起来；……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。阅历迁移：磁铁的作用可大了，生活中有很多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮忙的？发觉了告知大家并记录在记录纸上。延长嬉戏：杯中取物1、介绍嬉戏和记录表的运用。2、幼儿嬉戏――按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出（磁铁贴在杯外吸）油和水第8页共78页教学目标1、培育幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。2、使幼儿感知油水分别现象及粮食在油水中的沉出现象。教学打算凉白开水、花生油、一次性透亮杯、粮食（玉米、大米、芝麻、花生、黄豆）分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。教学过程（一）激发幼儿探究欲望1、猜一猜：杯子里装的是什么？第9页共78页导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么？”2、试一试：想方法辨别杯子里是什么？导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么方法才能知道它们是什么呢？你来试一试。”3、说一说：杯子里是什么？你是怎么知道的？（二）试验、视察油水分别现象1、猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情？导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢？第10页共78页2、幼儿试验、视察。（1）把“水和油倒人一个杯中视察”你发觉了什么隐私？”（2）用筷子搅一搅，再次视察“你又发觉了什么？”（三）试验并记录各种粮食放在水、油中的沉出现象1、做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录视察结果。导语：“今日，来了很多粮食挚友，你们看看都有谁？”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试...
