大班下学期班务工作参考计划大班下学期班务工作计划本学期是小孩在幼儿园学习的最后半年，为了珍惜这半年最为美妙的光阴，给小孩们童年光阴留下美妙的回忆，我们将尽量为小孩提供欢乐，让他们每一个人都成为欢乐有朝气的幼儿，在欢乐上表达开展的原则。与此同时，本学期又是幼儿开展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，协助他们养成一个正确合理的学习适应是至关重要的。如何让小孩们顺利地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的征询题，我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而欢乐的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一：幼儿情况分析：本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。1、优势表现：本班幼儿思维爽朗，语言表达才能强，想象力、制造力都较同龄小孩强。幼儿自理才能逐步加强了，关于一些本人力所能及的事情本人能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好本人的物品，在游戏完毕后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往才能较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心微小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探究本人感兴趣的事物，还能搜集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。2、弱势要素分析：我班幼儿的倾听才能有所欠缺，这与我班幼儿过于爽朗，自控才能差有关，行为适应还有待培养。同伴之间缺少互相协助、互相合作的热情，缺乏为别人效劳的认识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则认识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连接地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任认识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护才能有待加强。二：主要工作与详细措施:(一)班级环境及班级特色营建温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营建方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个小孩，要理解、接纳小孩的行为，要多和小孩交流，鼓舞他们大胆地说出本人的方法，鼓舞他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在教师的关心和协助下觉察生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康爽朗地成长。在物质环境的营建方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和协助。结合大班小孩年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发小孩们上小学的愿望，注重利用种植园地激发小孩们主动照顾植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地。结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘小孩的各种潜能，不断提高小孩们各方面的才能。（二）教育教学关于大班的小孩来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为教师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好根底。1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题气氛，充分预备好主题开展所需的材料，提供幼儿探究的时机，在活动开展后及时反思。认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进展反思，总结。2、做好幼小衔接工作。知识预备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字15——20个，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反响给家长。才能预备：通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课方式，让幼儿在心理上提早接受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自我效劳才能，开展多种方式的教学活动，提高小孩的学习兴趣，鼓舞幼儿自主的学习。3、在生活、游戏中加强幼儿的规则认识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交才能，学会本人独立的处理小事件，并乐于与别人交往，乐于协助别人。5、采取鼓舞为主，奖励相结合的方法，加强小孩倾听适应的培养。6、个别教育不放松。如：鼓舞张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积极举手发言；与家长沟通协助周渊小朋友提高自理才能；鼓舞仲淼淼小朋友按时来园，不迟到。...
