教师培训工作参考计划范文推荐为了提高老师整体素养，建立一支职业道德高、专业素养好、教学技能全面、根底教学技能优秀、教学理念前卫、掌握新课程标准、具备一定教学科研才能的老师队伍，习惯新时期新课程改革的需要，特就老师培训工作打算制定如下事项:通过师德培训，所有参与人员的师德和职业道德水平都有了明显提高。1.通过对新课程理论的研究，各学校的老师能够转变教育观念，在科学理论的指导下，以全新的方法进入新学期的课堂，尽快改善课堂教学构造，逐步提高课堂教学效率，不断提高课堂教学质量。2.通过班组长的知识学习，学员将进一步熟悉班组长集体建立的详细操作方法，促进学校德育工作的标准化。3.后勤人员通过师德培训，进一步树立效劳理念，理顺工作关系，提高工作效率，加强平安防备，确保效劳质量。4.围绕办学目的和办学特色开展校本培训，注重培养老师科技知识和技能，提高科学素养，建立一支能够满足办学特色需求的老师队伍。5.加强骨干老师队伍建立。充分发挥骨干老师的辐射和引领作用，提高青年老师的教学改革和科研才能，使反思型和研究型老师的数量和质量逐步提高，骨干老师的比例和水平不断提高。培训内容在参加绿园区组织的老师培训的同时，我校积极开展校本培训，旨在提高老师的整体素养，提升老师的专业水平。一、自我完善充分发挥老师本身的制造力、主动性和资源优势，从低起点、小科研的角度引导老师，讨论围绕他们发生的教育教学咨询题和现象，有打算、有步骤地开展研究活动，特别注重平时的研究，坚持教与研究相结合。它倡导写自学阅读笔记、教育教学论文、写教育叙事、反思教育教学、讨论和交流报告等。并要求老师建立专业开展博客，参加学校博客圈，及时向博客上传学习经历，并与每个人分享。二，新老师上岗培训学年开场时，将对新老师进展培训，理论培训与实践培训相结合，为新老师提供优秀老师，以加强辅导和指导的作用，有效提高新老师的专业才能，尽快习惯新工作。培训原则:1.坚持以人为本的原则，从老师的实际出发，协助老师确定本人不同层次的开展目的，学校目的应表达差异性，这有利于调动老师的积极性，使他们主动参与自主创新。2.坚持“教、学、研”相结合的原则，在教育教学实践中施行培训，展示培训成果。培训格式培训的主要方式是校本培训和自我培训，以学校为主要阵地。围绕教育教学的现实，培训提升老师，促进老师自我完善。
