2022大皮球真好玩教案大皮球真好玩教案在教学工作者开展教学活动前，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的大皮球真好玩教案，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。大皮球真好玩教案1活动目标第1页共15页1、发展幼儿的平衡、协调实力。2、培育幼儿爱动脑、爱实践的实力。3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。4、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动打算：每人一个皮球。活动过程（实录）1、教学活动导入第2页共15页每位幼儿手拿皮球做球操(打算动作)。老师：我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应当怎么玩吗?幼儿自由玩球，激励幼儿用各种不同的方法玩球。这时，老师发觉了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小挚友们看，接着让孩子们也一起玩，最终激励幼儿想更多的玩球方法。教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最终又让孩子第3页共15页们自己用不同的方法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。1、教学活动之一老师：现在老师请小挚友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球看谁的方法多。因为让他们用不同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的爱好很高。老师：刚才老师看到有的小挚友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小挚友们看看?孩子们抢着演示他们的方法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿第4页共15页说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐性地给他们以其次次机会，激励他们把话说完整，走得更好。教学反思：尝试起先时，幼儿只是象平常一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有许多玩球的方法，以此激发他们的创新实力。当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到胜利的喜悦。平常很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小挚友，在老师的耐性引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：第5页共15页宇仑小挚友想与别的小挚友一起滚球时，她就会主动去找挚友玩假如是以往的话，她确定会站在一边看别人玩，而不会主动去找挚友玩的。但在我的激励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师刚好表扬了她，增加了她的自信念。2、教学活动之二针对一些幼儿没有大胆地去发觉新的玩球方法，及不好意思去找挚友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小挚友演示给他们看，激励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。老师：刚才老师发觉了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在第6页共15页老师去邀请一位小挚友来和我一起玩。(老师去邀请一位幼儿一起自己独创的玩球方法)演示完后，老师提问：刚刚小挚友都看到了，老师想到了新方法就去邀请别的小挚友一起玩，现在老师也请你们去邀请小挚友和你一起玩球好吗?教学反思：本次活动的全过程，，体现了幼儿尝试教化中应当培育“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试(实践)---发觉，提出新的问题---再尝试---再发觉……”这一不断尝试，不断探究，不断发觉，第7页共15页使相识不断深化的对科学现象的相识规律。本次活动涉及到的是发觉各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，最终玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不主动尝试，只是跟着别人发觉的方法来玩，自己并没有发觉什么新的玩球方法。信任经过以后更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。大皮球真好玩教案2设计意图：第8页共15页小班幼儿的身体的平衡、协调实力发展得不够好，许多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调实力，及爱动脑、爱实践的实力。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。活动目标：1.发展幼儿的平衡、协调实力。2.培育幼儿爱动脑、爱实践的实力。3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。第9...
