下载后可任意编辑《前门情思大碗茶》教案范文一、教案课型：唱歌课
二、课时：一课时
三、教学目标：1、能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》
2、在体验并模仿京韵大鼓的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情
四、重点：歌曲演唱
五、难点：情感体现
六、过程设计：（一）导入
1、听赏《门前情思大碗茶》
2、学生活动
（1）思考1——音乐特点
（2）思考2——情感体现
3、老师总结：《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲
它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈下载后可任意编辑辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情
（二）听赏《门前情思大碗茶》
（三）曲作者姚明从事音乐创作，主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等
视唱全曲，不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习
注意一些装饰音的地方要表现出来，这也是本歌的特色体现
（四）词作者阎萧——长期在空军歌舞团从事文学创作
代表作有《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门前情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》和歌剧《江姐》等
让我们一起唱一下这首歌，感受一下歌曲所表达的情感
（五）讨论回答
1、音乐A段“我爷爷……”至“就着一口大碗茶”表达了怎样的情感
情绪上有没有变化
你认为怎样表现更为恰当
2、音乐B段从“啦……”开始到结束，旋律有什么特点
体现了怎样的情感
3、老师点评：问题1表达了归侨回到朝思慕盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在哀草蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大下载后可任意编辑碗茶的喜悦心情
音乐开始带有叙述的口吻，随着思绪起伏，有时显的十分激动，有时又回到难忘的童年
演唱者要以情带声，声情并貌，恰当的表现出作者的内心情感
问题2其旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过“前门大碗茶‘倾
