2022中班音乐教案：加油干中班音乐教案：加油干在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案要怎么写呢？以下是我整理的中班音乐教案：加油干，欢迎大家共享。中班音乐教案：加油干1设计意图：“加油干”是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟识的劳第1页共28页动号子，歌曲简短有力度，很适合培育幼儿感知和表现歌曲速度和力度改变：曲调明快简洁，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热忱、昂扬；语言方面简洁明白，富有节奏。特别适合中班幼儿尝试和表现。所以我设计了这节音乐课《加油干》《加油干》的劳动场景来源于幼儿四周的生活，使本次歌颂教学活动因贴近生活变得更加亲切。假如活动中老师从感受歌曲的旋律入手；以图谱的协助让幼儿熟识歌曲内容；在幼儿复习歌曲的同时结合手部动作，更加让幼儿体会到歌曲“加油干”的有力特点，运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作第2页共28页品所带来的精神激昂的愉悦心情，还能让幼儿对打击乐的参加和创作性更深一步的加深。活动目标：1．在感受音乐明快、有力的基础上，尝试看指挥学习用石头、勺子打击歌曲的节奏。2．体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4．感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。第3页共28页5．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1．幼儿人手两块鹅卵石、二把勺子。二分音符和四分音符的节奏谱。2．音乐磁带《加油干》。不同节奏的课件。3．在音乐伴奏下学习用石头和勺子敲击简洁的节奏。活动过程：一、运用已有阅历，感受表现歌曲。1．活动引入。第4页共28页"小挚友，还记得《马兰花》的故事吗？这个故事里有谁？你喜爱谁？为什么？在我们生活中还有许多勤劳的人，（观看录像边唱歌）我们一起来帮他们加油吧!"复习歌曲《加油干》师：这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表演这首歌呢？2.用身体动作来表示《加油干》（1）对，我们还可以用身体的各个部位做动作来表示这首歌曲。里面有两个不同的节奏，我们一起来看看，怎么来拍？分别出示二分音符和四分音符用拍手来拍出节奏。第5页共28页（2）想一想，嗬嗨可唱这句时要用力，那就用有力的动作表示。四分音符我们可以用什么身体动作表示。（3）对，借助图谱，我们听着音乐完整的用身体动作来一下。3．石头、勺子碰碰响（1）师："小挚友，老师在你们椅子下面打算了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发觉了什么？"（2）幼儿自由操作，老师个别指导，引导幼儿相互沟通。（提示幼儿把小石头和小勺子物归原处）老师小结：小石头和小勺子亲一亲的时候都会发出很好听的声音第6页共28页假如配上节奏谱会有什么效果呢？二、借助图谱，学习用石头、勺子为音乐配节奏。1．出示图谱，感受歌曲的力度。（1）师：我们先来看看这些节奏有什么不一样的地方？老师小结：红色须要用力敲击，那我们来试一试（听着音乐）（全部用石头敲）（2）师：我们先来看看这些节奏下面有什么不一样的地方？老师小结：红色须要用力敲击，那我们来试一试（听着音乐）（全部用勺子敲）第7页共28页2.分层次打击（1）师：瞧，节奏谱有改变啦，是谁来做嬉戏啦？（石头）（2）师：又有谁来做嬉戏啦？（石头和勺子）那我们再来试一下,。（3）师：接下来我们的嬉戏要进入最难的一关了，三分之一孩子用石头和勺子，三分之一用石头和石头三分之一孩子用勺子敲石头分声部表现歌曲。三、总结评价，激励幼儿用乐器接着表现乐曲。师："今日，我们用石头和勺子为这首乐曲配上了好听的声音，第8页共28页老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小挚友去玩一玩，你肯定会有新的发觉的。今日的音乐时间就到这里。"活动反思：打击乐《加油干》性质显明、节奏明快、乐曲生动、好玩的歌词深深吸引着幼儿，是一首劳动号子曲。节奏大家确定特别熟识，，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律美丽。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我依据我班幼儿节奏乐发展的实际状况，并从孩...
