下载后可任意编辑包河区小学品德名师工作室工作计划一、工作思路1、加强理论学习，丰厚老师教学底蕴。工作室统一购买教育教学理论书籍，组织工作室老师充分利用教学杂志书籍，加强自学，要求每位老师一学期至少精读一本教育教学专著，以不断把握并适应教学改革的新动向。要求每位老师一学期必须摘录10张文摘卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记，以提高老师新课程教学讨论的水平，促进老师的成长。2、加强课堂实践讨论，探究多样的教学方式。本学期，工作室将着力推出不同年级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动，围绕共同关注的问题，釆取实践——反思——再实践——再反思——再实践的行动讨论。提倡工作室每一位老师提前介入，一起与上课老师经过写教案试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。3、加强课题讨论，寻求突破，提高教科研水平。为增强课题讨论的实效性，工作室将以网络平台为依托，针对前期对我区小学德育课程实施的现状的调研中出现问题，开设“课题讨论x讨论会”。围绕一定的话题、课题或问题切磋、讨论，在讨论中工作，在工作中讨论，以此提升自身的教育教学理念，提高教学能力。下载后可任意编辑4、加强包河区小学品德名师工作室博客的建设充分发挥网络优势激发工作室老师参加热情，以网络教研为突破点，以案课例讨论为载体，以教学行为反思为核心，积极探究网络环境下实施教研的有效措施与途径，开展扎实有效的教育教学研讨活动，以期更快地促进工作室全体老师成长。5、名师展示、引领成长。继续发挥我室成员中特级老师、教坛新星的指导作用，继续采纳跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作，同时还将走入薄弱学校给更多的一线老师面对面的指导，进而使我区品德老师得到优秀老师的熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。6、德育工作并不是品德学科一门课的任务，当然学生的成长也不是品德学科一门课的功劳。工作室将通过班主任培训等活动，促进各校德育工作，加强学科之间的整合充分发挥各学科的德育功能，让孩子们在方方面面的影响下健康欢乐地成长。二、具体安排三月1、召开工作室全体会议，开展课题研讨活动2、启动工作室“分享阅读”沙龙活动四月下载后可任意编辑1、开展名师送教下乡活动（曙宏小学、丁争妍；乡镇中心校、王玲）2、采纳跟进式教研模式，开展师徒结对活动（分三组）五月1、名师“主题教学”观摩课系列活动（陈雪梅、陈小勤）2、开展班主任专业培训活动六月1、开展师徒结对课堂教学展示活动2、开展“分享阅读”沙龙活动（座谈并上交文摘卡、读书笔记）包河区小学品德名师工作室2024-3
