2022二年级数学下册德育渗透计划二年级数学下册德育渗透安排范文《九年义务教化全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》明确规定，对学生进行德育教化是小学数学教学的目的任务之一。现在的教材突出了“以人的发展为本”的教化观念，强调了要从单纯注意传授学问、技能转变为引导学生学会学习，学会生存，学会做人，在学习学问技能的过程中潜移默化地培育学生正确的价值观、人生观和世界观，培育学生树立远大的志向。结合数学学科特点对学生进行德育渗透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必需完第1页共9页成的一项重要任务。它可以避开“应试教化”带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的教化，学习习惯教化和辨证启蒙教化等内容在贯穿在数学教学之中，通过德育教化来提高学生思想素养，促进学生健康发展，本册试验教材我主要从以下几方面进行渗透：一、联系实际，进行学习目的教化数学学问在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。教学时应依据学生的年龄特征和接受实力，联系实际，阐明所学学问第2页共9页的用处，从而不断激发学生的爱好，调动他们学习的主动性和主动性深化浅出地进行学习目的教化。如在教学本册教材中“万以内的加法和减法”内容时，要让学生知道已学过的“100以内的加法和减法”不能满意人们在工作和生活中的'须要，这部分学问在今后的学习以及人们在工作和生活中要常常用到。通过这些简明扼要的介绍，让学生把所学新学问同现实生活，以及今后的学习和国家的建设逐步联系起来，明确所学学问的重要性，产生学好新学问的欲望和正确的学习动机，增加学习的动力。二、结合教学内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教化第3页共9页数学教材中有许多插图和应用题，教学时可以选择富有教化意义形象生动的插图，有劝服力的数据和统计材料，以及数学史料等内容进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教化。老师可利用情景图，将画面编成数学小故事，通过对画面的理解，使它由静变动，由无声变有声，对学生进行爱班级、爱学校、爱祖国的教化。在教学“万以内数的读数、写数”时，可以有选择地介绍一些有教化意义的数据，还可以介绍我国的地形概况，如我国地域广阔，东西相距约5000千米，南北相距约5500千米，领土面积约960万平方千米，我国境内有世界闻名的大河长江，长6300千米，让学生感受祖国的宽阔，产生对第4页共9页祖国的酷爱之情。在应用题教学中，可结合“植树造林”事例，培育学生绿化祖国意识，以及结合诸如节约用煤气、粮食增产、等很多详细事例中的数据资料，使学生在解题中受到多种思想的教化。在教学过程中，生动的富有教化意义和有劝服力的数据和统计材料，更能激发学生爱祖国，爱社会主义，爱科学的热忱。另外，教材中“你知道吗？”中介绍了一些我国的独创创建，如“九九口诀”和“七巧板”的独创，“珠算”的历史，以及我国历史上祖冲之的辉煌成就等等，从而增加学生的民族骄傲感和自信念，树立长大后为祖国社会主义建设作贡献的雄心壮志。第5页共9页三、树立正确的学习目的，培育学生良好的学习习惯结合教学内容，用实例说明数学在日常生活和社会主义现代化建设中的广泛应用，使学生看到数学学问的好用价值，逐步相识到学数学的重要意义，立志为祖国的旺盛富强学好数学。新课学完后，让同学们分小组活动，联系生活中有关百分数问题，举出种种不同的实例把教学活动再推动一步。使学生真正感到生活中到处有数学，学起来自然，亲切和真实，以激发同学们学好数学的爱好，进一步明确学习目的。教学中，借助教材中丰富的教化内容，培育学生敬重师长、遵守纪律、爱惜公物、团结互助等良好的品质；借助不同的组织形式，第6页共9页培育学生的集体主义观念，合作精神，竞争意识与创新意识。通过数学学问的学习，培育学生仔细、严格、刻苦钻研的学习看法，独立思索、克服困难的坚毅意志。通过数学学问学习的训练，使学生养成仔细完成作业，计算细致、书写整齐、自觉检验等良好的学习习惯。良好的行为习惯能使学生终身受益，反过来不好的行为习惯会给学生带来一辈子的影响。我信任只要我们在教学中重视学生良好习惯的...
