2024“我爱我家”主题班会VIP免费

2022“我爱我家”主题班会“我爱我家”主题班会“我爱我家”主题班会1教化目标：1、通过主题班会，促进“团结就是力气”活动的进一步开展，多层面、多角度培育学生良好的集体观念，塑造完备的班集体。2、在班级中，带领同学们回忆班里的点滴琐事，从这些琐事中去挖掘、发觉别人身上的闪光点，达到相互赞许、团结进取的目的。3、通过全班同学参加此次活动，培育学生集体主义观念，增加第1页共71页集体意识，培育团结、协作精神。理论依据：一个良好的班集体是学生呈现特性与才能的舞台。现代心理学、教化学、管理学的大量探讨也表明：集体中隐藏着影响个体特性发展的巨大潜力。前期打算：1、打算节目三次召开中队委员会议，针对班级现状，商讨主题班会的主题，初定班会流程。第2页共71页有针对性地支配班会地相关同学，布置相关节目。选定2名节目主持人和1名写稿人。2、教室布置在教室后面的黄板上布置主题为“这就是我们”的宣扬栏，有八个雏鹰小队的照片和介绍。3、人员支配（略）教化过程：1、诗歌朗诵《繁星》2、个人才艺展示第3页共71页3、“我爱我家”大家谈4、男生小组唱《阳光总在风雨后》5、班主任寄语六5班从成立到现在已经有三个多月了，我们班级中的四十位成员在交往中学会了友爱和宽容。记得冰心老人曾经说过：“没有爱，就没有一切。”我可以非常确定的告知大家，和你们相处的日子我很华蜜，这份开心和华蜜的感受是你们带给我的，是我对这份工作的酷爱与执着。我为你们的进步而欣慰，为你们的退步而焦虑，为你们的错误而痛心。全部的种种情感都源于四个字：“我爱你们！”第4页共71页6、全班合唱《手拉手，祖国更漂亮》活动后续：主题班会的时间可以说是短暂的，但留给学生的记忆是永恒的。在这短短的时间里，同学们能放开心扉、畅所欲言，从不同的视觉、不同的侧面，去挖掘、发觉集体中孕育的团队精神，从而达到“相互赞许、团结进取”的教化目的。同时，结合学校正在实行的艺术节活动，让丰富多彩的德育主题活动在校内唱响、在班级闪光，更好地突出主体德育地实效性、针对性和可接受性。“我爱我家”主题班会2第5页共71页一、活动目标：1.相识家庭成员的特性及贡献；2.相识家庭冲突产生的缘由，并初步学会解决一些家庭冲突；3.向家庭成员表达自己的感谢之情。二、活动设计1.通过填业，用口头语言或画面表现家庭成员的特性及贡献；2.通过共同探讨使学生知道一些影响家庭和谐的缘由，并初步学会解决家庭冲突；3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感谢之情。第6页共71页三、活动过程1.课前导入我们每个人都有一个家，当我们在家中得到华蜜和满意的时候，家是乐园；当我们与家人发生冲突、冲突的时候，家又成了樊笼。无论怎样，家都是我们一生都难以割舍的地方，我们应当如何正确地面对家呢？或许经过今日这堂课的学习我们会找到答案。第一部分我有一个家2.读一读《家是什么》。3.老师说明：家是我们爱的中心地，我们心中最美妙的愿望都环第7页共71页围着这个中心地。可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们恒久享用而不用付出。现在让我们从了解家人起先，逐步学会对家人表示感谢。4.学生仔细填写“家庭写真”的每一项。5.结合“家庭写真”所填，用文字或卡通画描述自己对家人的了解。6.小组沟通，选代表发言其次部分家家有本难念的经7.老师说明：虽然我们常常在家中得到欢乐，但有时我们也会与家人发生一些不开心。那么通常这些不开心是由什么缘由引起的呢？第8页共71页请大家将小记者采访题《冲突》填好，打算接受采访。8.小记者采访沟通9.老师归纳冲突产生的一般缘由：①父母过于唠叨；②父母过于专横，对孩子干涉太多；③孩子贪玩不学习；④放学后长时间不回家⑤长时间与伙伴电话倾谈；⑥考试成果不志向；⑦在学校不守纪律10.老师说明：我们渐渐长大了，起先有自己的主见了，所以我们与家人有了这样那样的冲突，那么我们怎样去很好地解决呢？请大家探讨一下11.小组探讨，全班沟通第9页共71页12.归纳步骤：n1.明白冲突是什么；n2.明确冲突产生的缘由；n3.解决冲突可以有哪些方式；n4.哪些是双方是可以接受的；n5.哪些是双方是无法接受的；n6.检验选择的解决方式...