在教育系统创先争优座谈会上的讲话发言VIP免费

在教育系统创先争优座谈会上的讲话同志们：通过今天下午的现场观摩和刚才有关学校的经验介绍，个人感觉，我区教育系统创先争优活动扎实开展，有特色、有成效。主要体现在以下四个方面：一是教育局党委重视程度高。文军局长亲自抓、带头抓，多次安排专项督查和调研，及时调度活动进展情况，有力地推动了活动深入开展。二是系统指导工作到位。教育局党委专门成立了创先争优活动领导小组和指导组，党委成员分别建立联系点，坚持创先争优活动与教育教学紧密结合，促进教育工作健康发展。三是主题活动特色鲜明。教育系统以“把学生当自己的孩子培养、做人民满意的教师、办人民满意的教育”为载体，各学校结合实际确定了各自的活动主题和实践载体，开展了丰富多样的主题活动，增强了创先争优活动的针对性和实效性。四是典型引导作用发挥好。局党委在面上全面铺开活动的同时，注重培植典型，搞好示范。各级各类学校分别选树了师生身边的先进典型，让广大师生学有榜样、赶有方向，营造了创先争优的浓厚氛围。在基层党组织和党员中开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的一项重要任务，是学习实践科学发展观活动的继续和深化，但又和学习实践活动有所区别。学习实践活动是全党集中开展的主题教育活动，创先争优活动是在基层党组织和党员中开展的经常性实践活动。集中教育活动有实践性要求，实践活动也有教育性要求，但比较起来，创先争优强调的是实践性、经常性。李源潮部长指出，“看一个地方、一个单位创先争优活动搞得好不好，不是看形式、看口号、看标语，而是看活动对中心工作的推动和保证作用，看党组织和党员为中心工作作出的贡献和业绩”。这句话点明了要害、抓住了根本、指明了方向。实际上，对创先争优活动的理解不用太复杂，有时候最简单的理解往往就是最深刻的理解，最直接的理解往往就是最准确的理解。创先争优不是离开单位的工作，离开教学、科研、育人的任务另搞一套，而是要求每个支部、每个党员把承担的第1页共3页任务、从事的工作做得更好。创先争优和日常工作完全是一体的。一个单位党组织开展创先争优活动，就体现在本单位工作中，只要在平常工作中争创就行。形式是创建先进党组织，目的是把所在的单位变成一个先进单位。怎么争当先进单位，创造优秀业绩，不同的单位，不同的时间，有不同的重点和要求。学校创先争优就要和教学改革、学生培养、教育科研等工作结合起来，保证中心任务完成，推动日常工作进步。党员创先争优就在自己的本职岗位上。党员创先争优首先要求把本职工作做好，创造优秀业绩，争当先进工作者。通过党组织和党员创先争优，带领本单位的干部职工争当先进单位、创造优秀业绩，带动全单位创先争优。当前，深入实施素质教育的过程，就是创先争优的实践过程；不断提高教书育人质量的结果，就是创先争优的成果。把握好创先争优的本质要求，推进教育系统创先争优活动深入开展，要立足教育工作实际，做好结合文章，充分发挥党组织在办好教育、办好学校中的战斗堡垒作用和政治核心作用，发挥党员在教书育人中的模范带头作用，让先进和优秀在教育实践中得以体现。一是创先争优要与创名校、当名师相结合。教育界有句名言，先有大师，后有大学；先有名师，后有名校。一个学校能不能打造成名校，主要靠名师。名校就是品牌，就是办学的“生命”。学校领导班子首先要树立打造名校意识，努力争当名校长、名教师。要深入思考我们的教育理念和办学模式及管理方法。在硬件相当的情况下，我们要通过开展创先争优活动，深入查找和剖析学校党组织、党员和教师存在问题和不足，努力教育引导广大教师创先进、做表率，争优秀、当名师。二是创先争优要与师德建设相结合。社会上都把教师赞美成“太阳底下最神圣的职业”、人类灵魂的“工程师”、吐丝的“春蚕”、燃烧自己照亮别人的“蜡烛”等。这些尊师重教的社会认同，一方面，概括了教育的地位和作用，另一方面反映了人们对教师“德才兼备”的期望和要求。作为一名称职的老师，专业水平固然重要，但德行修养更为重要，这也是当前社会上普遍关注的师德问题。广大教师特别是党员教师要带头第2页共3页以德修身、...