小学二年级语文《不用嗓子的歌手》教案VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《不用嗓子的歌手》教案1.小学二年级语文《不用嗓子的歌手》教案教学目标：（1）认读20个生字、（2）正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。（3）了解小动物奇异的发声方式，激发学生探究大自然的兴趣。教学重难点：通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式。教具准备：生字卡片，小黑板，挂图，动物的头饰。教学过程一、引题1、你觉得咱们班谁唱歌唱得听？学生沟通。2、老师送他们一个称呼——歌手3、谁知道森林里也有一位唱歌特别好的歌手，它的名字叫什么？对，它飞来飞去地在找歌手呢。板书：歌手。今日我们就来学习小黄莺找歌手的故事。请同学们打开书。下载后可任意编辑二、初读课文1、自读课文。把不认识的生字和不理解的词语画下来，多读几遍，把难读的句子画下来也多读几遍。2、检查学生的学习情况。（1）、认读生字。（2）、认读词语。（3）、读难读的句子3、划分自然段。三、再读课文。要求：小黄莺找的歌手谁？请把它画出来。朗读要求不加字不漏字，读流利。同桌齐读1、小黄莺找的歌手谁？（学生反馈，板书：蜜蜂、青蛙、蝉）、2、检查读书的情况。3、同学评价四、品读课文（一）学习小动物奇异的发声方式1、同学唱歌用的是嗓子，蜜蜂、青蛙、蝉唱歌是用嗓子吗？（不用嗓子）2、补充课题：不用嗓子的歌手，指名读题目。3、蜜蜂、青蛙、蝉唱歌不用嗓子，用什么呢？请同学自由读课文用“﹏”把写蜜蜂、青蛙、蝉怎样唱歌的句子画下来。下载后可任意编辑4、同学沟通，老师板书，并让同学解释。先找一个同学沟通让同学有初步的印象，再找一个同学沟通，老师板书。5、再找同学沟通做一下动作让同学理解6、来，让我们一起把蜜蜂、青蛙、蝉怎样唱歌的句子读一读。老师读蜜蜂、青蛙、蝉，同学接后面的。7、你还知道什么动物唱歌的方法？同学沟通8、不仅有许多动物可以不用嗓子就唱出好听的歌，植物，人也一样可以不用嗓子就唱歌。（用拍手、跺脚等方法发出声音）请你下课后观察一下，还有哪些东西也可以不用嗓子唱出歌。（二）学习1、5、6、自然段1、指名读第一自然段，说说你知道了什么？（小黄莺想找几名金嗓子的歌手成立合唱队）。2、合唱队成立了吗？（成立）你从哪知道的？（第五自然段）齐读第五自然段。3、合唱队演唱得怎样？（好）你又从哪知道的？（第六自然段）指名读第六自然段。从哪更能看出合唱队唱得好，比……还动听（三）学习2、3、自然段，学习分角色朗读。1、自己读第二自然段，说说你读懂了什么？小黄莺很真诚，很热情。小蜜蜂对朋友很友好，很耐心。老师指导下载后可任意编辑朗读2、自己读第三自然段，说说你读懂了什么？小黄莺还是很真诚，很热情。小青蛙对朋友也很友好，很耐心。3、请三名同学分角色朗读第二自然段，第三自然段。4、分组分角色朗读第二自然段，第三自然段。5、齐读课文。四、总结全文。前面我们学习的《小猫刮胡子》《小马过河》都是童话故事，这篇课文也是童话故事。课文以小黄莺为线索，以对话为主要形式，介绍了小蜜蜂是靠翅膀振动发声的，小青蛙是靠声囊发出声音，靠振动肚子上的透明的薄膜发声。我们要热爱大自然，从中了解到更多的知识。五、作业：今日的课文真有趣，它用故事的方式给我们讲了三种小动物的发声方法。回家后，我们也用故事的形式写一写别的物体是怎么发声的，好吗？2.小学二年级语文《不用嗓子的歌手》教案教学目标：1、认识“嗓、莺、蜜、蜂”等14个生字，会写“仔、队、找、细、丛、节、音、远”8个生字及以下词语：合唱队、又尖又细、老远、认真、声音。下载后可任意编辑2、分角色朗读课文，表演课文。3、了解小动物奇异的发生方式，激发学生探究大自然的兴趣。重点难点：认识生字新词，理解小动物是怎样唱歌的。教学过程：一、揭题引趣同学们，你知道歌星用什么唱歌吗？今日，老师请来了一群奇妙的歌手，他们不用嗓子也能唱出动听的歌。你们想知道他们是谁吗？现在，我们一起来学习20课《不用嗓子的歌手》。板书课题，齐读课题，提出你感兴趣的问题。（点评：让学生围绕课题质疑，激发起了学生学习课文的欲望，达到纲举目张的效果。）二、识...